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相似文献
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1.
动态简报     
《北京档案》2020,(2):62-63
东城区479名档案员取得《北京市档案人员继续教育在线学习证书》2019年,区档案局继续以北京市档案教育培训网为载体,组织全区档案工作人员参加网络继续教育培训课程。一是制发培训通知,明确学习任务。二是制作培训指南,方便学员自学。三是关注培训动态,提供学习指导。四是统计培训数据,通报优秀单位。截至2019年年底,全区69家监督指导单位共计479名档案工作人员完成学习任务,取得《北京市档案人员继续教育在线学习证书》。  相似文献   

2.
<正>一、美国档案继续教育特色(一)多样性的教育内容设置美国档案继续教育内容更多地培养学员对新技术的学习,完善其知识结构的外延,如行政管理、财务管理、法学等。美国档案工作者协会所教授的课程也是按照此方向授课的,分为"一般档案知识""档案的鉴定、评估和收购""档案整理与说明""参考服务与访问""档案保存与保护""档案的推广与宣传""档案管理程序""档案工作的道德与法律责任"。除此以外,美国档案继续教育还设置有"岗位轮训",即学员在2至3个月的轮训期内,被交叉派往10至12个部门进  相似文献   

3.
本刊讯 为了进一步提高全市档案干部的综合素质,满足档案人员学习和更新档案专业知识的需求,10月25日-27日,北京市档案局以"世界城市与档案工作"为主题,举办了2010年档案专业继续教育暨高级研修班,马素萍副局长出席开班仪式并作动员讲话.来自市和各区县档案局(馆),市级机关、企事业单位的150余位学员参加了培训.  相似文献   

4.
谈语文学习与教学档案的建立   总被引:3,自引:0,他引:3  
"学习与教学档案"又称"档案袋",它可以是学生学习某门课时有关该课程的所有作业、试卷的汇集,也可以是某位老师所教授的某门课程相关教学材料的汇集.因此,"档案袋"可分为"学生学习档案"(学习"档案袋")和"教师教学档案"(教学"档案袋").本文试从语文学习与教学的角度,探讨语文学习与教学档案的建立及其作用.  相似文献   

5.
谈网络档案馆的建设   总被引:1,自引:0,他引:1  
档案信息化的根本目的是实现档案信息资源的社会共享。档案信息资源共享体系建设是一个以档案信息资源库建设为核心,以信息技术应用为手段,以网络建设为基础的系统工程。互联网的诞生,为建立突破时空制约的"网络档案馆",实现档案信息资源共享提供了可能。但是,网络档案  相似文献   

6.
构建天地合一的现代远程教育传输体系.为共享型专业教学资源库的应用搭建数据传输的平台:构建共享型专业教学资源库应用系统,建成集网络监控、直播、管理、维护、防盗等功能于一体的多功能教室,建立以动画和视频为主的资源制作中心,实现资源库的广泛应用,实现学院的教学、科研、管理和服务等所有信息资源全面信息化,满足学生自主学习及员工职后学习需要,构建职业教育终身学习体系。  相似文献   

7.
(2013年8月)同志们:由国家档案局、云南省委组织部和省档案局联合举办的"云南省分管档案工作领导干部培训班"就要结束了。几天来,同志们紧紧围绕"加强档案建设、服务西部大开发和云南省经济社会发展"这个主题,进行了认真的学习、考察和研讨。时间虽短,但同志们均感觉有所收获。特别是刚才学员代表和培训班的学习总结,畅谈了考察学习的收获和体会,充分表达了今后进一步加强档案工作领导、促进档案事业发展的决心和具体打算,使我们深受鼓舞、深为感动。我们认为这次学习考察活动达到了使学员"了解  相似文献   

8.
档案人员继续教育的内容要紧密结合时代的需要,又要密切联系档案干部队伍的现状。首先要在一个“新”上下功夫,抓住两个文明建设和档案工作的结合点,应用档案学理论,提出新观点,探讨新问题,开拓新领域,着重于创新精神和创造能力的培养。其次是通过学习档案法律、历史、文书学、情况学、自然科学和管理科学等方面的知识,对《电子文件与档案管理》知识的学习,掌握电子文件的收集、整理、归档及网络方面的知识。重视外语,学习计算机的基础知识、基本原理,学习文字处理技术,学习档案管理软件的应用,提高综合分析问题和解决问题的能…  相似文献   

9.
文件与档案工作者《继续教育园地》的诞生,这是很有生命力的新生事物。是档案界值得庆贺的大事,更是广大从事文件与档案工作者提高自身素质的大喜事。为使网上《继续教育园地》生机勃勃、茁壮成长,文章认为需要进一步加大宣传力度,尽快修订《档案专业技术人员继续教育暂行规定》以及采取适当降低收费标准、确保远程教育学员的数量等措施,使网上《继续教育园地》这颗璀璨的明珠更加光彩夺目。  相似文献   

10.
"互联网+"是当前经济社会创新发展的动力源泉,也是图书馆行业发展的趋势和潮流。传统图书馆员继续教育主要通过线下方式进行,机制不健全,受限因素多。在"互联网+"环境下,图书馆员继续教育在内容和方式上都应该与时俱进,通过打造网络学习平台,完善制度保障,全面推广馆员继续教育网络培训学习。  相似文献   

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也谈继续教育孙爱萍一、继续教育的特点及方式继续教育的对象是在职的从事档案专业的领导和业务人员,目的是补充、更新知识,学习先进技术,以适应社会发展的需求和档案工作的客观需要,它比学历教育更具有直接目的性和现实的效益。继续教育的效果如何,取决于继续教育方...  相似文献   

12.
<正>2016年5月10日,国家档案局副局长杨继波应邀为全省档案专业技术人员继续教育培训班学员作专题讲座。省档案局党组书记、局长黄凤平主持讲座,参训学员及省档案局全体党员干部共600余人聆听了讲座。杨继波副局长以"毛泽东文稿的故事"为题,结合多年工作实际,透过档案、史实及趣闻等客观材料,用生动的语言从毛泽东文稿的概况、来  相似文献   

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建成全民学习、终身学习的学习,型社会,促进人的全面发展,是全面建设小康社会的目标之一。为此,党和国家要求“加强职业教育和培训,发展继续教育,构建终身教育体系”。我国的档案学专业教育要适应时代发展,必须坚决走改革和发展之路,以社会发展及档案工作的自身变革为契机,以满足现代社会对档案人才需求为牵引,深化档案学专业教学改革,全面推进职业教育与素质教育,培养符合社会需要的高素质的新型档案专业人才。  相似文献   

14.
继续教育和终身学习已成为包括我们档案人在内的所有社会成员继续成长的必由之路.不少国家为规范继续教育和终身学习活动,从20世纪70年代相继出台了终身教育法、终身学习法、继续教育法等法规文件.  相似文献   

15.
6月4日至15日,鞍山市档案局与市行政学院联合举办了档案业务岗位和继续教育培训班,来自各单位从事档案工作的专、兼职档案人员200余人参加了培训,其中上岗培训班学员112人,继续教育培训班学员90人。培训内容为《机关文书与归档文件整理》、《档案与档案的作用》、《会计档案》、《档案保护技术》、《科技档案管理》、《档案信息编辑》、《档案法规》等课程。通过  相似文献   

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网络课程资源是电大远程教育质量的重要决定因素,网络课程资源建设是电大教育体系建设的重中之重。目前电大网络课程资源建设存在不少问题,如网络课程资源内容不够丰富,呈现方式单一;自主学习资源不足,缺乏针对性;缺少交互环节,评价和反馈不足。究其原因,主要有三点:"课堂搬家"资源建设方式、教师传统的教学观念和薄弱的现代教育技术能力、没有坚持开放性原则和可学习性原则。解决上述问题,教师需更新教学观念,加强网络教育技术相关能力;建设资源以学员为中心,以"学员的需求"为出发点;积极引导学员参与,加强各学习要素的交互性。  相似文献   

17.
继续教育是文化建设的重要内容.当前,面对全国各级档案系统开展的档案文化建设活动,档案干部继续教育工作面临着前所未有的挑战.传统的档案继续教育管理模式和方式已不能满足社会发展的需要.如何在文化大发展的新形势下加强档案干部继续教育工作,更新、补充、提高和拓展新知识,使档案继续教育"吐故纳新",提高档案人员的综合素质和业务能力成为档案界面临的新课题.  相似文献   

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5月16日 ,2000年第一期全省档案干部岗位培训班开学。在开学典礼上 ,省档案局副局长李虎讲了话 ,他要求学员珍惜机会 ,抓紧时间 ,排除干扰 ,认真学习 ,圆满完成岗位培训的各项任务。省人事厅考培处副处长李平宁就干部队伍知识更新、继续教育问题讲了话 ,他希望省档案局继续办好档案干部岗位培训班 ,进一步提高全体档案人员的业务素质和专业技术水平 ,以适应西部大开发战略的需要。全省各级档案部门和各企事业单位的档案干部60余人参加了本期培训 ,并获得了结业证书 ,作为本人持证上岗的依据和本单位目标管理中人员培训项目考核的依…  相似文献   

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《"十四五"全国档案事业发展规划》为"十四五"时期档案专业人员继续教育培训工作提供了遵循,指明了方向,明确了任务.本文以《"十四五"全国档案事业发展规划》实施为背景,重点分析"十四五"时期档案专业人员继续教育的重要性和必要性、面临的问题与挑战、开展继续教育工作应遵循的原则,并在此基础上,结合档案专业人员继续教育工作实际,提出了完善教学设计与内容、建立分类分级培训体系、深化"互联网+"与培训融合、改进培训管理与服务、加强培训安全风险防控等五方面举措,希望为促进档案专业人员继续教育培训提质增效提供借鉴参考.  相似文献   

20.
正为进一步提高档案干部队伍的整体素质,适应新时期档案事业发展需要,根据2014年全省档案工作会议精神,结合全省档案工作队伍实际,省档案局决定在全省档案系统开展以学政治、学法律、学业务、学先进为主要内容的"四学"活动。全面提高档案工作水平,推进全省档案事业创新发展。"四学"活动的总要求是:以能力建设为重点、促进干部全面发展为核心、促进档案工作进步为根本。确立"工作学习化、学习工作化"的学习理念,  相似文献   

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