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信息时代,社会对于档案人才的培养提出了全新要求.传统的、封闭型教学模式培养出来的知识结构单一型人才已经不能满足社会各用人单位需要,出现了档案人才结构性短缺局面.以社会职业市场需求为导向,培养适应信息时代需求的“一专多能”的复合型人才,成为档案学专业人才培养的目标.本文从我国档案学专业发展现状出发,分析了档案人才培养存在的问题,对信息时代档案人才培养与档案学专业发展做出了展望,并提出创新培养模式、重组知识模块、调整招生结构、更新教学方案等具体措施. 相似文献
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新世纪中国档案事业的发展在很大程度上取决于档案教育,取决于档案专业人才的素养：高等教育是开放、创新的教育,其基本特征就是培养高素质、具有创新思维、创新能力的人才,而新世纪人才的培养与高等教育教学改革紧密相连。最近,高等教育出版社出版了由金波教授、丁华东教授等撰的《新世纪档案学专业高等教育教学改革研究》一书。这是档案学专业人才培养方面的第一本专,是一部人才培养经验积累与知识创新的力作,由原教育部高等教育司副司长刘风泰先生为其作序并给予了很高评价。 相似文献
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建成全民学习、终身学习的学习,型社会,促进人的全面发展,是全面建设小康社会的目标之一。为此,党和国家要求“加强职业教育和培训,发展继续教育,构建终身教育体系”。我国的档案学专业教育要适应时代发展,必须坚决走改革和发展之路,以社会发展及档案工作的自身变革为契机,以满足现代社会对档案人才需求为牵引,深化档案学专业教学改革,全面推进职业教育与素质教育,培养符合社会需要的高素质的新型档案专业人才。 相似文献
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档案学专业普通高等教育是输出档案学专业人才的重要途径,档案职业教育是提高档案工作者综合素质的必要手段。随着社会档案需求的增加,档案事业的发展对档案学专业人才的要求也不断提升,档案教育质量的高低直接作用于档案学专业人才的综合素质。档案普通高等教育与职业教育是同一系统下的两个不同教育类别,二者之间有同有异,并且在档案教育与社会发展等内外因的共同作用下协同发展。 相似文献
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对档案专业人员职称制度变迁的系统研究有助于完善档案人才评价机制,促进高素质专业化人才队伍建设.基于典型特征分析,将制度变迁历程划分为初步探索、全面改革和创新发展三个时期,对演变规律进行了总结归纳.在此基础上,提出我国档案专业人员职称制度将沿着持续激发制度创新的内在动力、完善以岗位为基础的考评机制、构建尊重个性差异的评价体系和增强档案学共同体的凝聚作用的趋势发展. 相似文献
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档案学著作是档案学者的思想理论和经验总结,是其理论的精华。在理论学习借鉴和档案实践上,对英美档案学专业著作的研究有利于促进我国档案事业更全面的发展。本文通过检索统计英美档案学著作,对其数量和主题分别进行定量和定性分析,以增加我们对英美档案学事业、档案学术研究历史和现状的了解。 相似文献
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毛坤先生是我国近代著名的档案学家和档案教育家,为我国档案事业的发展做过突出贡献。先生积极倡办档案管理专科和档案管理职业短期训练班,创设档案专业教育课程体系,为我国培养了一大批优秀档案管理专业人才,极大地推动了我国近现代档案管理专业教育的发展;先生积极探究档案和档案学基本内涵,重视借鉴国外先进档案理念,重视档案资料的分类、编目、归档和保护以及对档案资料管理制度的研究,尤其是在我国提出并推广"尊重档案群"的思想,建立和丰富了我国近现代档案管理理论;先生拟定了《中国国家档案馆规程草案》,提出了建立专业档案馆和建立国家、省、县三级管理机构的设想,为我国近现代档案事业管理体系建设提供了有益思路。 相似文献
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中国式现代化为新时代人才强国战略的发展指明了新方向，也为培育堪担中华民族伟大复兴大任的新时代档案专业人才提供了根本遵循。立足于中国式现代化发展进程，档案学专业人才发展战略需要着眼于高质量发展需求，坚持党管人才，筑牢档案学专业人才发展的政治基础；面向国家战略，实现中国自主的档案学专业人才发展布局；深化国际合作，着力锻造人才的全球胜任力，进而建立匹配中国式现代化发展道路需求的人才发展战略，为加快建设人才强国贡献力量。 相似文献
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科学发展观与档案专业人才培养发展战略 总被引：4，自引：0，他引：4
根据科学发展观理论 ,我国档案专业人才培养 ,一是保持与社会和经济的协调发展 ,二是与高等教育的协调发展 ,三是与档案事业的协调发展 ,四是档案学专业人才培养内部的协调发展。惟有此 ,才能实现档案学专业教育改革的跨越式新发展 相似文献
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本文以现有研究中的后保管时代下档案学理论为切入点,结合后保管模式组成结构和电子文件要素,分析档案学专业的人才能力需求,以期为新时期我国档案学专业人才培养提供借鉴。 相似文献
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随着社会经济的不断发展,人们对档案事业也提出了新要求.在新形势下,档案事业面临着机遇和挑战,档案事业的发展离不开档案人才的培养,档案人才的培养是档案事业发展的重要基石.
一、加强档案学课堂教学
档案学是一门传统而又新型的学科.社会的发展必然要求高等院校的专业设置与社会衔接一致,但是在现实中,高等院校档案学专业教学与社会需求的衔接方面还存在滞后的现象.档案学教学必须要满足于社会政治经济发展的需求,培养出符合社会发展要求的高质量档案人才. 相似文献
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档案保护技术学是研究档案制成材料损坏规律及科学保护档案技术方法的一门学科,它的任务是最大限度地延长档案的寿命。对于档案学专业以培养复合型、应用型专业技术人才为目标的专业来说,档案保护技术学课程是实现这一培养目标的重要途径。但随着档案保护技术学研究的不断深入,特别是现代科技突飞猛进的发展和档案专业自身的特点,《档案保护技术学》课程尚存在许多不足, 相似文献
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信息技术的发展使人类的学习、工作和生活的各个方面都受到影响,档案本身与档案学专业实践教学也不例外.信息时代背景下,档案的载体类型与信息记录形式变得多种多样,信息技术与网络技术也为档案学专业实践教学提供了新的方向和途径.档案学作为一门应用性和实践性很强的学科,实践教学在档案学教学过程中占有重要地位,它的最终目标是培养高素质的应用型档案人才.所以,在信息时代背景下如何完善档案学专业实践教学成为研究档案学专业教学的一个新课题. 相似文献
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深化档案学专业大学生创新创业教育改革,是国家实施创新驱动发展战略、促进社会经济提质增效升级的迫切需要,同时,也是推进档案学专业教育综合改革、提高档案学专业人才培养质量的重要举措.文章从档案学专业大学生创业创新教育培养目标定位、保障机制和路径模式三个方面论述了档案学专业大学生创新创业教育培养体系的构建. 相似文献
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本文简要介绍了UBC档案学自建立以来在档案学发展上的贡献及其教育理念。在档案学研究中,UBC档案学继承经典档案学的精髓,并对其不断发展以解决信息时代的问题;在档案教育上,UBC档案学坚持理论与实践结合,经典与现代结合,档案与非档案结合以培养新时代的档案人才。 相似文献