共查询到20条相似文献，搜索用时 694 毫秒
1.
编辑出版专业学科体系与课程建设构想 总被引：4，自引：1，他引：3
一、编辑出版专业学科体系建设１编辑出版专业建设目前我国高校的出版类专业,是按出版、编辑、印刷、发行等各项出版环节分别设置的。这种方式培养的是针对某一特定出版业务的人才。很明显,这种培养模式不利于复合型出版人才的成长,也不能满足社会对出版人才综合素质... 相似文献
2.
编辑学的学科建设与专业发展 总被引：6，自引：0，他引：6
一、编辑学学科在我国的建立 20世纪80年代以来,随着社会主义建设事业的改革开放,我国的文化、科学与教育事业迅速繁荣,新闻传播与编辑出版产业也随之突飞猛进.产业发展的巨大需要,将我国的编辑出版学研究和专业教育提上了议事日程. 相似文献
3.
20世纪80年代以来,我国的编辑出版学专业教育在教育部、新闻出版总署的支持下,经过高校和许多专家学者、广大教师的共同努力,在人才培养和科学研究方面取得了显著的成绩,为推动我国出版业的发展和促进社会主义精神文明建设作出了突出的贡献.但是由于市场经济的冲击,再加上教育体制自身的因素,编辑出版学教育也存在一些问题,如规模、速度发展过大过快,很多办学点办编辑出版学专业的条件并不成熟,加上缺乏全国统一的编辑出版学教育协调机制,使全国的编辑出版学教育发展带有一定的盲目性;同时办学层次与实践需要存在脱节现象,本科教育较多较滥,双学位、研究生层次教育稍嫌不足等等.有鉴于此,笔者拟对我国出版学研究生教育的发展提出一点建议,以抛砖引玉. 相似文献
4.
编辑出版学学科体系建设的规范化、制度化迫在眉睫,而编辑出版学的相关学科、分支学科、学科设置、专业教育四个方面更是重中之重,应该得到足够的重视和研究。 相似文献
5.
推进编辑出版学科建设加快出版专业教育发展--全国高校编辑出版专业学科建设研讨会综述 总被引：9，自引：0，他引：9
在国家新闻出版总署人教司和山西省新闻出版局的指导与支持下,编辑出版学学科建设暨第六届全国高校编辑出版专业负责人联席会议于2001年9月23日-26日在山西师范大学召开.来自北京大学、南开大学、南京大学、武汉大学、河南大学、深圳大学、四川大学、东北师范大学、陕西师范大学、广西民族学院等20余所高校的近40名代表参加了会议,同时还邀请了中国编辑学会、中国语文报刊学会、中国出版科学研究所,以及在全国影响较大的几家编辑出版专业期刊的专家学者到会.大家聚集一堂,就编辑出版学学科建设和专业教育等问题进行了广泛而深入的讨论. 相似文献
6.
我国高校编辑出版教育刍议 总被引：9，自引：1，他引：8
我国高校编辑出版专业的学历教育是编辑出版教育多种形式中最重要的一种。根据我国出版文化产业的发展实际，对高校编辑出版专业教育的规模、师资队伍结构、教材建设、课程设置及教育实习等做了初步探讨和评估，并提出了调整与改进的建议。 相似文献
7.
积极推动编辑出版学专业教育持续健康地发展 总被引：5，自引：0，他引：5
从1984年在我国高等学校中设置编辑学专业到现在已经二十年了。这二十年，是我国改革开放的二十年，也是我国编辑出版教育初见成效的二十年。在教育部和新闻出版总署共同召开的这个座谈会上，我代表教育部对编辑出版学专业二十年来所取得的成绩表示祝贺，对长期以来辛勤工作在编辑出版学专业教育领域的广大教师以及长期以来关心和支持这个专业建设和发展的同志们，表示衷心的感谢! 相似文献
8.
俄罗斯是世界上最早创办编辑出版学专业高等教育的少数几个国家之一,办学历史悠久、经验丰富.因此,总结、回顾俄罗斯编辑出版学专业的办学历史,比较研究俄中两国编辑出版专业高等教育的现状,有助于发现我国专业建设中存在的不足,进而促进其合理发展. 相似文献
9.
编辑出版学专业20年发展追溯 总被引：9，自引：1，他引：9
自1984年7月胡乔木同志致函教育部,倡议在高等院校设置编辑学(后改为编辑出版学)专业以来,编辑出版学专业从开始试办的几家发展到今天的130余家,在全国范围内,初步形成了比较完善的编辑出版学专业教育布局,年培养各层次出版专业人才5000人以上,为我国出版产业的发展提供了有力的人才和智力支持.进入新世纪以来,出版产业又有了飞速变化和发展,当此之际,总结20年来编辑出版学专业办学经验,探求编辑出版学专业建设之路,推进编辑出版学专业的健康发展,是编辑出版学专业和出版产业共同肩负的历史重任. 相似文献
10.
刘杲同志的四部论著的中心议题是研究和探讨建设中国特色的编辑出版学。文章从编辑出版学的研究取向以及普通编辑学的内容构成和覆盖范围两方面,阐述了刘杲同志的理论创新以及他对构建我国编辑出版学学科体系的贡献。 相似文献
11.
本文是在对湖南商学院编辑出版学专业在校生进行了问卷调查的基础上,针对统计结果,分析了商科院校编辑出版学专业的现状,对商科院校编辑出版学专业课程设置和实践教学模式进行了研究,并提出了相关的建议。 相似文献
12.
一、建立学界与业界的互动关系,实现学科建设发展的前瞻性 现在,有些新闻出版单位主管认为,非编辑出版专业毕业生对于编辑出版业务,最多一年就可以熟悉了,因此在人才招聘时录用其他专业人才而拒绝录用编辑出版学专业毕业生.这对于高校编辑出版学专业建设产生了极大冲击,在课程设置上也出现了跟着市场转的局面,有些院校根据毕业生在寻找工作中遇到的困难和需求来改动课程.这无形中贬低并且动摇了高校编辑出版学专业教育的地位. 相似文献
13.
论将编辑出版学列入《授予博士、硕士学位和培养研究生专业目录》的必要性和迫切性 总被引：1，自引：0，他引：1
编辑出版学独立的学科属性滋生着它特有的学科内涵.我国编辑出版专业研究生教育目前存在的首要问题是学科定位不明确,这导致编辑出版专业的学科归属混乱、名称繁杂.将编辑出版学列入<授予博士、硕士学位和培养研究生专业目录>是解决这一问题的根本手段,也是培养高素质编辑出版人才的迫切需要. 相似文献
14.
出版产业变革呼唤编辑出版专业研究生教育的发展 总被引：1，自引：0，他引：1
20年前，我国编辑出版学教育在胡乔木同志的建议下拉开序幕，1985年首先在北京大学、南开大学和复旦大学建立编辑学专业，开始招生。其后的十多年间，坚持常年办学的院校由几所到十几所稳步发展。教学层次由大专、本科到研究生不断提高，教学课程体系由不完备到逐年走向成熟。1998年，国家教育部调整高校本科专业目录，在一级学科新闻传播学之下，将编辑出版学列为二级学科。从此以后，编辑出版专业教育得到了迅猛的发展。据不完全统计，到2004年9月，全国高校设立编辑、出版、发行等专业的院校已有131家，这个增长速度是许多人想象不到的。 相似文献
15.
7月1日至7月3日中国编辑学会教育专业委员会和北京大学新闻与传播学院在北京大学联合举办了2005年"全国编辑出版学专业教育发展研讨会",这次研讨会是全国高校编辑出版专业教育发展的内在要求,也是全国编辑出版工作者、研究者和教育者们共同探讨、携手建设难得的契机,更是高校编辑出版专业教育在新形势下进行改革与创新的一次重要探索. 相似文献
16.
我国编辑出版学专业教育规模调研和地域分布分析 总被引：1，自引：0，他引：1
从我国编辑出版学专业规模的众说纷纭引出,介绍了笔者所开展的编辑出版学专业实地调研和网络调研情况及取得的成果,并给出目前全国开设该专业的62所高校的具体数据。基于所绘制的编辑出版学专业分地域统计表、示意图等,进一步分析我国编辑出版学专业在地域分布上存在的五大特点,以供相关研究者参考。 相似文献
17.
中国编辑出版学本科教育现状研究 总被引：6，自引：1，他引：5
20世纪80年代,编辑学研究热潮在国内兴起,一些高等院校开始设置编辑出版学专业,招收编辑出版学本科生和研究生.经过近30年的发展,我国的编辑出版学教育形成了较大规模.随着时代的发展,出版工作涉及的范围越来越宽,面临的情况越来越复杂,更多的现代复合型人才和高层次人才的需求要求编辑出版学教育在培养人才上必须有所体现.因此,对编辑出版教育的现状进行一次全面的调查分析,是目前现实提出的要求. 相似文献
18.
19.
20.
自1984年胡乔木致函教育部倡导创办编辑出版专业以来,我国的编辑出版学专业教育得到快速发展,截至目前已有70余所高校设置了编辑出版学本科专业,30多所高校也在新闻学、传播学、文艺学、图书情报学、信息管理学、文献学等学科硕士点、博士点下设立了编辑学、出版学、发行学等专业方向,招收并培养了一大批高层次专业人才,初步形成了本科生、硕士生、博士生各层次编辑出版人才培养的新格局.但同时存在的问题也不容忽视. 相似文献