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“出版学学科体系与教材建设研究“课题组 《出版科学》2006,(2):32-38
2005年4月20日-7月3日,由中国出版科学研究所"出版学学科体系与教材建设研究"课题组通过网络和发放调查表等形式,对我国高等编辑出版学专业教育情况进行了调查,其中,重点对课程设置进行了专题调研,基本摸清了我国编辑出版学学科建设特别是专业课程建设的现状. 相似文献
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自1984年胡乔木致函教育部倡导创办编辑出版专业以来,我国的编辑出版学专业教育得到快速发展,截至目前已有70余所高校设置了编辑出版学本科专业,30多所高校也在新闻学、传播学、文艺学、图书情报学、信息管理学、文献学等学科硕士点、博士点下设立了编辑学、出版学、发行学等专业方向,招收并培养了一大批高层次专业人才,初步形成了本科生、硕士生、博士生各层次编辑出版人才培养的新格局.但同时存在的问题也不容忽视. 相似文献
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本刊讯自1984年高校设立编辑学本科专业以来,我国编辑出版学高等教育走过了20余年的发展历史。截止到2005年4月,在教育部备案的设置编辑出版学专业本科教育的高校达到51所,如果加上设置编辑出版学专科的院校,以及单独设置编辑出版学研究生教育的高校,估计在100所左右,其中大部分是在2000年之后设置的。但编辑出版学高等教育快速发展带来的问题,也是令人担忧和发人深思的。专业内涵不清,培养方向不明由于现有编辑出版学专业点各有不同的学科背景,培养模式和培养目标的思路也见仁见智。1998年教育部进行专业调整,“编辑出版学”的名称虽然统一… 相似文献
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积极推动编辑出版学专业教育持续健康地发展 总被引：5，自引：0，他引：5
从1984年在我国高等学校中设置编辑学专业到现在已经二十年了。这二十年，是我国改革开放的二十年，也是我国编辑出版教育初见成效的二十年。在教育部和新闻出版总署共同召开的这个座谈会上，我代表教育部对编辑出版学专业二十年来所取得的成绩表示祝贺，对长期以来辛勤工作在编辑出版学专业教育领域的广大教师以及长期以来关心和支持这个专业建设和发展的同志们，表示衷心的感谢! 相似文献
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顾斌 《浙江传媒学院学报》2006,13(3):12-15
编辑出版学专业面临的现实挑战是专业数量多、就业竞争压力大的问题。新设置的编辑出版学专业必须找准自身的专业生长点,创设本学院的专业特色,才是生存与发展的惟一途径。本文通过广泛调研各相关高校的专业人才培养方案和课程设置情况,从专业教育与出版业对人才需求间存在的矛盾,学科现状定量调查分析,专业课程设置中存在问题和中外编辑出版教育比较研究等维度,对该专业学科体系与课程建设进行类比分析和研究,旨在为浙江传媒学院新设置的编辑出版学专业探寻专业建设与发展的策略和具有特色的人才培养体系。 相似文献
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编辑出版学专业20年发展追溯 总被引：9，自引：1，他引：9
自1984年7月胡乔木同志致函教育部,倡议在高等院校设置编辑学(后改为编辑出版学)专业以来,编辑出版学专业从开始试办的几家发展到今天的130余家,在全国范围内,初步形成了比较完善的编辑出版学专业教育布局,年培养各层次出版专业人才5000人以上,为我国出版产业的发展提供了有力的人才和智力支持.进入新世纪以来,出版产业又有了飞速变化和发展,当此之际,总结20年来编辑出版学专业办学经验,探求编辑出版学专业建设之路,推进编辑出版学专业的健康发展,是编辑出版学专业和出版产业共同肩负的历史重任. 相似文献
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目前,我国40余所开设编辑出版学专业的高校中,大多数的专业课程设置是以文化为基点的编辑学和以经济与管理为基点的出版发行学进行有机的结合,以培养学生的文史素质和编辑、出版、发行方面的理论知识与技能为目标。这是在过去20多年的编辑出版学发展中逐步形成的编辑出版学人才培养模式。可以看出,我国编辑出版学专业偏重于对学生语言文字能力的培养,只有少数院校的培养计划中有介绍印刷技术、信息管理系统、电子出版、跨媒体出版等课程。"信息化和信息技术的高速发展,使信息成了当代社会发展的支柱之一。出版信息化,是信息时代编辑出版教学… 相似文献
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目前全国有68所以上的高校招收编辑出版学本科生,他们分布在内容生产、复制单位,发行销售单位,行政机关和事业单位,虽然我国目前每年出版社人才缺口很大,但不少人士仍对编辑出版学专业的就业前景感到不容乐观。 相似文献
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由传统出版走向跨媒体时代——探讨我国编辑出版学教育的发展之路 总被引：2，自引：0，他引：2
本文针对目前我国存在的专业教育与出版业界需求的错位,提出编辑出版专业要走“大编辑”和“大出版”的新思路,结合北京大学编辑出版专业不同层次培养目标、课程设置的实例,探讨我国编辑出版学教育的发展方向,提出编辑出版学教育要抓住文化创意产业发展的历史机遇,迈上一级学科新台阶。 相似文献
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本文全面回顾了我国编辑出版专业的创立及发展历程,将其分为萌芽、停滞、起步、发展及再发展等五个历史时期,在详细回顾编辑出版学专业曲折发展的基础上,对编辑出版学专业发展与学科建设进行展望. 相似文献
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我国编辑出版学硕士研究生教育面临从培养学术型人才到应用型人才的转变.但编辑出版学硕士研究生的实践教学方面存在同等学力学生过多,专业基础薄弱,对实践教学重视不够等问题,严重影响了学科发展和学生就业,无法满足我国出版业发展对人才的需求.编辑出版学专业的师生要转变观念,在课程设置、实验室建设等方面采取措施,重视实践教学.我国出版业界也要承担企业责任,为编辑出版学硕士研究生的实践教学提供支持. 相似文献
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论将编辑出版学列入《授予博士、硕士学位和培养研究生专业目录》的必要性和迫切性 总被引：1，自引：0，他引：1
编辑出版学独立的学科属性滋生着它特有的学科内涵.我国编辑出版专业研究生教育目前存在的首要问题是学科定位不明确,这导致编辑出版专业的学科归属混乱、名称繁杂.将编辑出版学列入<授予博士、硕士学位和培养研究生专业目录>是解决这一问题的根本手段,也是培养高素质编辑出版人才的迫切需要. 相似文献
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简谈我国编辑出版学教育的发展方向 总被引：7，自引：0，他引：7
随着我国编辑出版学高等教育完备的、多层次的教育体系的形成,随着越来越多的高等院校增设编辑出版学专业,未来的编辑出版学专业教育亟需明确培养目标、规范课程体系,加强学科建设和师资队伍建设,促进学术水平与教育质量的同步提高,形成研究、教学和实践相互衔接、相互影响的良性循环机制,推动编辑出版学高等教育与出版专业资格考试相结合,以便为我国编辑出版业培养出更多适应实际需要的高层次的复合型、创新型人才. 相似文献
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俄罗斯是世界上最早创办编辑出版学专业高等教育的少数几个国家之一,办学历史悠久、经验丰富.因此,总结、回顾俄罗斯编辑出版学专业的办学历史,比较研究俄中两国编辑出版专业高等教育的现状,有助于发现我国专业建设中存在的不足,进而促进其合理发展. 相似文献
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抓住历史机遇 促进编辑学的建设和发展 总被引：3，自引：0，他引：3
一、我国编辑出版专业教育的发展现状20年前,我国编辑出版学教育在胡乔木同志的建议下拉开序幕,1985年首先在北京大学、南开大学和复旦大学建立编辑学专业,开始招生。其后的十多年间,坚持常年办学的院校由几所到十几所稳步发展。教学层次由大专、本科到研究生不断提高,教学课程 相似文献
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文章选取海峡两岸文化之都的五所高校编辑出版学专业课程,以及大陆十所有代表性的编辑出版学专业课程,分别进行横向比较;再针对北京印刷学院、台湾南华大学的专业课程进行纵向分析,分别得出统计归纳结果。基于这些课程比较,判断出编辑出版学专业的课程设置在往文化创意产业全面靠近,文创产业所涵盖的课程已悄无声息地融合进编辑出版学专业教育之中,以期为华文出版培养出高素质、宽口径、复合型的文创人才,这些举措虽说是暗流涌动,但也是明智之举。 相似文献
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我国编辑出版学教育的发展趋势 总被引：2，自引：0，他引：2
在介绍我国编辑出版学专业高等教育类型的基础上,分析了编辑出版学教育在培养目标、办学模式、培养方式以及学科建设与课程体系方面的发展趋势. 相似文献
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我主要想从以下三个方面谈一下想法。第一,编辑出版学的发展历程;第二,北京印刷学院的编辑出版教育现状;第三,编辑出版院校未来的发展之路。我国编辑出版学教育历史与现状实际上,从我国出版专业的设置来看,它走过了大概50年的历程。首先是一个孕育的时期,这个时期是在1956年,中央工艺美术学院设立编辑出版系和图书发行系。之后是建立期。1983年,武汉大学率先成立图书发行管理学专业,后来这个专业受到国家领导人的重视,陆续在北京大学、南开大学、复旦大学等高校设立编辑学专业。第三是 相似文献
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本文运用调查和访谈等方法,对国内77所高校的编辑出版类本科专业进行了统计和分析,获得我国编辑出版类本科教育基本信息.在阐述编辑出版本科教育地域分布、课程设置等基本情况的基础上,分析我国出版本科教育的问题,提出了发展我国编辑出版本科教育的建议. 相似文献