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1.
信息检索课参与式教学及其评价 总被引：2，自引：0，他引：2
在信息检索课中可采用参与式教学方法。在教学实践中可采用多种参与式教学活动,包括学生演讲、参与授课、小组任务、习题设计等,并采用与之相适应的信息检索课参与式教学评价理念,即以学生信息能力的提高为导向、注重形成性评价、施行积极评价、采用多元化弹性化的评价标准以及采用综合性的考核方式,对学生的参与活动、学习成果和信息能力也应有相应的评价方法。 相似文献
2.
数字化文献信息检索课教学应重新确立教学目标,实现由检索技能型向信息素质型的转变。探索适应数字信息社会发展需要的现代化实践课的教学模式,加强学生的信息检索能力、信息运用能力和信息处理能力,培养跨世纪复合型人才,已是检索课改革迫在眉睫的任务。文献信息检索实践课教学要建立发现式、讨论式、研究式和合作式等多元化的教学模式,并将这些教学模式合理运用,有效地提高实践课教学艺术和教学效果,以培养学生的自学能力和研究能力。 相似文献
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5.
信息检索课的个性化教学探索 总被引：5，自引：1，他引：5
本文提出在信息检索课中倡导个性化教学，促进学生个性的和谐发展，达成培养学生自学能力和创新能力的目标，并提出在课堂教学、检索实习和课外实践应用各个教学环节实施个性化教学的具体策略。 相似文献
6.
信息检索教学中的知识传授与能力培养 总被引：1，自引：0，他引：1
知识传授是能力培养的基础，能力培养是知识传授的目的。依照这种逻辑关系，信息检索课应寓能力的培养于基础理论知识传授之中；选择适当的知识传授方法；还应处理好的理论与实践等几种关系，从而培养学生的信息研究能力。 相似文献
7.
自主学习法的核心是提高学生解决实际问题的能力和创造性思维的能力。分析了自主学习法应用于信息检索课教学的可行性,介绍了将自主学习法运用于信息检索课的实践探索,对信息检索课教师的角色定位提出了新的要求。 相似文献
8.
网络环境下"文献信息检索与利用"课教学的新模式 总被引：8，自引：4，他引：4
分析了高校传统的“文献信息检索与利用”课存在的问题以及网络环境下信息资源的特点,探讨了网络环境下高校“文献信息检索与利用”课教学的新模式。 相似文献
9.
浅谈信息检索课教学中的“一个中心、两个基本点” 总被引：5，自引：0，他引：5
本文提出信息检索课的教学应以培养学生的创新能力为中心,坚持理论与实践相结合,坚持素质教育,以适应知识经济时代的需要. 相似文献
10.
邱明辉 《大学图书情报学刊》2008,26(3):65-68
从培养学生信息意识和查找信息的能力出发,比较了高校“文献检索与利用”教材与信息管理专业信息检索教材中有关互联网信息检索方面内容的异同点,在总结教学方法的基础上提出改进互联网信息检索教学内容和方法的建议。 相似文献