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坚持正确的政治方向是社科期刊的灵魂.加强新时代社科期刊编辑政治能力建设,是社科期刊推动构建中国特色哲学社会科学、向世界讲好中国故事、传递中国价值、提升中国话语权的必然要求.增强政治意识、加强理论修养、强化法治思维、厚植担当情怀,是新时代社科期刊编辑加强政治能力建设的重要路径. 相似文献
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坚持正确的政治方向是社科期刊的灵魂.加强新时代社科期刊编辑政治能力建设,是社科期刊推动构建中国特色哲学社会科学、向世界讲好中国故事、传递中国价值、提升中国话语权的必然要求.增强政治意识、加强理论修养、强化法治思维、厚植担当情怀,是新时代社科期刊编辑加强政治能力建设的重要路径. 相似文献
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从政策导向、数字技术与移动互联网发展趋势、疫情促使学术活动线上化等角度分析科技期刊媒体融合的机遇与必然,分析了科技期刊媒体融合的重点工作方向,据此提出科技期刊媒体融合策略,即以品牌为根本,以纸质期刊、期刊官网、集群平台、社媒平台等4大平台为抓手,并以基础能力维度、平台能力维度、行业能力维度等3大维度构建科技期刊媒体融合9项关键能力。 相似文献
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新媒体语境下"编辑立言"具有提升传统期刊的多媒体融合能力,增强期刊信息的互动性,强化编辑的学术能力和媒介驾驭力等功能。认为应立足于多媒体功能融合的理念,从学术导向、信息互动等期刊发展的宏观层面,以及点评、推介导读等文本微观层面重构编辑立言的形式,丰富编辑立言的内涵,提升期刊信息传播的跨媒介适应能力,优化与延伸期刊信息资源的价值链。 相似文献
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深刻理解和把握中国式现代化的本质要求,以立足新发展阶段、践行新发展理念、服务新发展格局的战略为指引,厘清我国科技期刊建设的目标方向、行动指南、实践路径,助力科技期刊更好地为我国从科技大国迈向科技强国贡献学术力量。本文试图从新发展阶段、新发展理念、新发展格局的视域出发,以高等教育出版社“前沿”系列英文学术期刊为研究案例,提出科技期刊高质量发展的建设方向：探索科技期刊数字出版服务平台建设;创造知识共享图景,打通知识生产产业链;以知识创新为根本,凝聚学术共同体,构建中国学术出版体系;以国际化与平台化为导向,聚焦科技期刊建设重难点;阐释基于技术逻辑、传播逻辑、出版逻辑维度的科技期刊发展路径。 相似文献
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在文化强国建设和媒体深度融合背景下,作为主题出版重要阵地的期刊,可以通过围绕党和国家中心任务以精心策划选题、打造精品力作的方式做好宣传工作,为中国式现代化发展营造良好社会氛围。基于对当前主题出版概念的梳理,以2017—2022年六届“期刊主题宣传好文章”推荐活动的通知与结果为样本进行分析,发现当前期刊主题出版存在着内容紧扣中国式现代化发展、以分众化理念丰富表达形式、期刊参与度呈现上升态势等特点。在新时代新征程中,期刊主题出版可以为中国式现代化提供舆论支撑,增强奋进新征程的精神动力,推动中国话语和叙事体系创新。接下来,期刊在加强主题出版工作以提升思想引领过程中,需要以问题意识为导向推动主题策划“叫好又叫座”、以编辑能力的提升为基石协调完善融合出版机制、以媒体融合打造主题出版传播矩阵,继而推动自身的高质量发展。 相似文献
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“新文科”建设背景下,口语传播作为播音与主持艺术学科的理论延伸,受到学界的关注。但在二者交叉融合的过程中,如何根据现有学理基础和现实经验完善学科建设,是迫切且实际的问题。本文基于对相关文献的梳理,以部分高校学科建设成果为鉴,根据新文科建设的要求,提出中国播音学与口语传播学的深度交叉融合的现实路径,从学术研究、人才培养、社会服务三个维度与现阶段的人才需求与知识应用相契合,拓展理论深度、重塑学科定位,促进播音与主持艺术学科的优化发展。 相似文献
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新文科建设对新闻传播人才的培养模式提出了新的要求,新闻编辑课程应当主动服务于新文科建设,以社会需求为导向,推动教学理念改革;以学以致用为旨归,推动教学内容改革;以激发兴趣为目的,推动教学方法改革。 相似文献
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新文科是对传统文科进行学科重组、文理交叉,主要体现在信息技术与人文社会科学研究的深度融合。新文科建设要求强化实践育人观念,围绕新文科人才培养目标进行系统设计,加强文科实践教学建设。论文从理论上探讨了新文科背景下加强档案学专业实践教学对人才能力素质培养的作用,以北京联合大学档案学专业的探索与实践为例,探讨了面向新文科建设的档案学专业实践育人平台的体系和构成要素、存在的问题及改进措施。 相似文献
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建构以中国自主的知识体系为基础的哲学社会科学,是党中央对哲学社会科学界和编辑出版界提出的一个时代性任务和重大课题。中国自主的知识体系建构,必须坚持问题导向,面向新时代的重大全局性问题。当前,日新月异的网络数字技术与人类社会日益“嵌合”,在“互构”中生成着一个全新的社会形态。网络数字生态是建构中国自主的知识体系需要面向的重大全局性问题,对于人类社会和既有的哲学社会科学产生了冲击,也孕育着新知识体系生成的机遇。以“数字中国”的推进为标志的中国网络数字生态,既是建构中国自主的知识体系的重要社会情境,也为建构中国自主的知识体系提供了赋能的导向、维度和路径。深入学习贯彻习近平文化思想,应充分领会习近平总书记关于建构中国自主的知识体系的重要论述,探索将网络数字生态转化为中国自主的知识体系建构“最大增量”的路径。 相似文献
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<正>1热点解读:新文科背景下的图情档与数字人文融合研究的背景和内容自2020年11月教育部新文科建设工作组发布了《新文科建设宣言》开始全面部署新文科建设,新文科建设正式起航,2021年成为新文科建设元年"。创新发展、技术驱动、应用引领"是其显著特征,这与近年来在图情档学科和人文领域方兴未艾的数字人文不谋而合,数字人文自然而然地成为新文科建设的重要抓手。而"学科交叉融合"同时成为新文科建设和数字人文研究应用的创新源动力和催化剂,不同学科间频繁的交流碰撞, 相似文献
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教育部新文科建设工作组发布"新文科建设宣言",为传媒高等教育的创新发展指明了方向,应用型传媒人才培养代表了一种交叉融合趋势,在新时代、新要求、新发展之下,要重新审视,重启认知,重构生态,通过价值引领,促进专业优化,发展新兴学科,夯实课程体系,注重课程思政,构建融合师资,提升培养质量,加强产教融合,实现协同育人.培养出专业素养高、学习能力强、综合实力精、有创新思维的一流应用型传媒人才. 相似文献
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中国数字人文大会是国内数字人文研究领域的主要学术会议之一,也是加强中国数字人文领域专家学者交流合作、展示数字人文理论与实践成果、探讨数字人文未来发展路径的重要平台。2021年11月6–7日,第三届中国数字人文大会以“时代经纬:迈向新文科的数字人文”为主题在南京大学召开。笔者以此次会议中的专家报告、专题讨论、青年论坛和案例分享内容为综述对象,根据研究主题进行系统梳理,归纳出数字人文研究中的新理念、新成果。总体而言,本届大会聚焦于新文科建设背景下数字人文研究的前沿与热点问题,深入探讨了数字人文知识生产范式,充分展现了数字人文领域的研究成果,同时呈现出了数字人文学科边界不断拓展、交叉融合持续深入、研究视角不断丰富、研究技术持续创新的发展趋势。 相似文献
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以ChatGPT为代表的生成式人工智能给学术出版带来了挑战,不少期刊禁用或要求说明其应用,但生成式人工智能技术的发展和应用仍是趋势。本文结合中国社科期刊原创把关的要求,分析了16篇应用ChatGPT的论文应用方式、效果和机制后认为,目前生成式人工智能还不能替代人类进行学术研究和写作,但增加了中国社科期刊原创把关的难度,进而提出中国社科期刊编辑要有拥抱新技术的态度积极而谨慎地面对挑战,可掌握原创把关环节的重点和措施、夯实支持原创把关的出版流程、孵化原创价值导向的特色出版等应对策略,以期最大限度肃清学术机会主义环境,助力中国特色哲学社会科学的学科体系、学术体系、话语体系健康发展。 相似文献
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学术期刊微信平台建设尚未受到重视,传统的编辑思路难以适应期刊微信平台的建设.学术期刊的主导者应重塑编辑理念,提高编辑的新媒体技术运用能力,把握微信阅读传播特性,以满足用户需求为核心,多维度地拓展编辑内容,增强微信学术平台的吸引力,提升期刊聚合力. 相似文献
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构建中国自主的知识体系是哲学社会科学建设的根本方向。文章从学科、文化、行业、技术四个维度展开,学科面向是中国特色出版学自主知识体系建设的逻辑起点,要从优化出版学的学科体系出发完善出版学学术体系、创新话语体系;文化面向是中国特色出版学自主知识体系建设的根本导向,要以马克思主义出版观为研究导向、以建设中华民族现代文明为出版学研究指向彰显学科价值;行业面向是中国特色出版学自主知识体系建设的价值取向,要立足出版实践、回应行业诉求、理顺产学关系,推动出版业和出版学科协同发展;技术面向是中国特色出版学自主知识体系建设的创新动力,要在新的技术背景下重新审视出版的社会功能,在大的学科环境下平衡出版学的开放性和主体性,在变的时代主题下锚定出版学知识体系演进的原动力。 相似文献
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本文从传统出版与数字出版融合背景出发,通过分析科技期刊知识服务升级的必要性,深入探讨科技期刊知识服务升级的目标与策略,提出作为知识服务主体的科技期刊编辑在工作实践中应为读者、作者和学术交流服务,坚持正确的价值导向,保证优质内容的传播,利用数字技术拓展知识传播范围和服务对象,旨在提高科技期刊的服务能力,助力传统出版与数字出版的深度融合,为科技强国建设做出努力。 相似文献
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当前以"影响因子"为主导的人文社科期刊评价,在评价主体、评价目的、评价方法、评价体系、评价结果等方面均呈现出自身的特点,与此同时,该评价体系本身也存在重数量轻质量、重局部轻整体、重结果轻导向、重纸刊轻数字等问题,科研评价和期刊评价中对其异化使用更是带来种种负面效应.本文拟在分析其现状与特点以及存在问题的基础上,提出相应的对策建议,以期为构建更加科学合理的具有中国特色的人文社科期刊评价提供借鉴和参考. 相似文献