打造中国的国际话语权     

任传功 《留学生》2010,(2):35-35

时下如何打造中国的国际话语权．成为海内外专家学者,尤其是从事哲学社会科学领域的专家学者重视的内容。因为随着中国成为世界瞩目的经济大国,以及不断地走向国际,我们需要与大国地位相匹配的国际话语权。  相似文献   

浅论李渭与阳明心学     

任清平 《铜仁学院学报》2010,12(6):1-3

李渭作为王阳明的私淑弟子,是阳明心学在贵州的三大传人之一。他继承了阳明心学并有所突破。他的“求本心”反映了“心即理”的阳明心学本体论;“必为圣人”目标体现了王阳明“立志为圣贤”的人生观;“明道”、“不欲”与王阳明“存天理,去人欲”有异曲同工之妙;而“以行为先”的认识论对阳明心学“知行合一”有所突破。他一生着力“躬行”,力求达到“常清常明”反映了“事上磨练”的阳明心学方法论。他一生坚持讲学传道,对阳明心学在贵州、云南等地的传播和兴盛起了重要的推动作用。  相似文献   

网络协作学习中的微交互言语     

任剑锋 《现代教育技术》2010,20(9):105-107

交互行为分析是CSCL(计算机支持协作学习)研究中,特别是网络协作学习研究中的重要内容之一。为了有效地分析学习交互和找到促进学习交互的方法,有必要建立从微观层面对交互行为进行分类的框架。该研究首先提出了微交互行为的概念,然后鉴于基于文本的交互仍然是当前最重要的交互形式,建立了一个微交互言语行为的分类框架。该框架从交际功能的角度,把微交互言语分为展示型言语、质询型言语、解释型言语、支持型言语、发展型言语等15种类型。本文也介绍了该微交互言语分类框架的确定和发展过程,最后通过实例讨论了其在CSCL系统中的应用价值。  相似文献   

我国政府信息资源开发模式比较与评价研究     

马桂艳  任海生  尚海永 《唐山师范学院学报》2010,32(2):153-155

分析了我国政府信息资源开发与利用的现状、开发模式及存在问题,提出了政府信息资源开发模式的新途径。  相似文献   

我国区域高等教育发展的战略思考     

刘祖良  阎保平 《教育理论与实践》2010,(6)

我国高等教育已经形成了区域集群分布的初步格局,并且面临重大的发展机遇。在这样的背景下,区域高等教育应合理定位,寻找动力,确定中央政府、地方政府与高校和谐自主的发展政策,即中央政府要宏观调控,发挥其对高等教育的提供者、保护者、协调者和指导者的作用;地方政府要与大学联盟发展,对地方政府而言,要转变观念,积极扶持,以提高大学的竞争力;对高校而言则要改革管理制度,加快建设人本竞争的大学。  相似文献   

解读课文中的“先生”     

肖翠洁  任永刚 《小学青年教师》2010,(1):46-46

“先生”是名词,口语和书面语里都常用,小学语文教科书中也不乏其例。这个词因为语言环境不同,表示的意义也有区别,要引导学生仔细品读。下面试举几例进行简析,供老师教学时参考。  相似文献   

Pandora     

任羽西 《初中生学习》2010,(10)

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女巫（节选）     

罗尔德·达尔  任溶溶 《课外生活》2010,(5):14-17

女巫大王有一个恶毒的消灭儿童的计划：她竟然发明了一种巧克力一样的惊人的“慢性变鼠药”,骗小孩子吃下去,然后小孩子就变成了老鼠！  相似文献   

基于课程质量观的高职教育质量标准体系的构建   总被引：1，自引：0，他引：1  

任爱珍 《教育学术月刊》2010,(4):85-87

课程是各级各类学校教育活动的核心,课程质量的高低直接关系到学校教育活动的好坏。从课程的视角来构建高职教育质量标准,是高职教育质量提升的一个新思路。  相似文献   

三点导读     

邓保平 《语文教学与研究》2010,(10)

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