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101.
随着教育现代化步伐日益加快,信息技术在课堂教学中得到广泛应用,数学教学理念也发生了较大变化。构筑以"核心主线"为路径,以"问题串"为路标,以"问题解决"为动力的教学框架以及运用嵌入自主研发数字化资源的网络教学平台开展数学教学活动,是以学生为本的教学实践创新,也是智慧运用信息技术于教学活动的行动研究。 相似文献
102.
在高中英语课程教学中,应根据高中学生的认知特点和学习发展需要,在进一步发展学生基本语言运用能力的同时,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力;逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力。在浙江省高考英语的书面表达上,历年来,全省的平均分都不是很高,这就对一线高中英语教师如何提高学生的书面表达能力提出了要求。本文就如何结合教材,帮助学生积累写作素材和改进表达重点展开分析,意在探讨如何充分利用教材的内容、词汇和句型,结合话题写作,提高书面表达能力等问题。 相似文献
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105.
彭悦 《语文世界(高中版)》2014,(5):22
正愿我的生命中有足够多的云翳,预约一个美丽的黄昏。——题记或许你喜爱晴空万里,但不要忘了白云蔽日也是一种美;或许你喜爱明晓畅达,但不要忘了曲折蜿蜒也是一种美;或许你喜爱一路顺风,但不要忘了磕磕绊绊也是一种美。那些令人意想不到措手不及的事物,就像天空里的云翳,在光和影的变幻中为生命着色。托尔斯泰曾说过:人生的一切变化,一切魅力,一切美都是由光明和阴影构成的。的确,光影变 相似文献
106.
针对大学中文系文艺学课程教学中存在的问题,文章探索了文学理论教学的新模式,以批评理论丰富传统文学理论教学,并在教学中融入文学批评实践。一方面及时吸取国际学术前沿成果,改变固有的知识传授模式,另一方面将高度抽象的理论课与文学批评实践相结合,以理论学习促进实践,为中文系学生从事文学批评打好基本功。建立一整套由专家前沿讲座、教师课堂示范、高年级学生范文展示,直到学生亲身训练体验的＂从游＂教学体系。让学生通过逐层观摩与模仿,最终在亲身实践当中理解各流派理论的意义与实用价值,从而解决文艺学课程教学中存在的问题,真正使得广义的文艺学,即文学史、文学理论、文学批评三方面的教学相互辅助,均得以发展。 相似文献
107.
正很多语文老师抱怨,批改学生的作文,是一项繁重、生厌的工作。老师们无奈,学生的一篇篇作文,语言乏味、千篇一律,让人眼前一亮的文字屈指可数。为什么上了那么多指导课,写了那么多作文,学生却怕写作、怨写作?也许应该反思当下我们的作文教学,到底哪里出问题了。一、"兴趣是最好的老师"特级教师管建刚说:"写作这事儿,只要你想写了,只要你有着强烈的写的冲动,不断地写,不断地改,不一定能成为天才作家,却一定能成为一个不错的写手。"马正平教授也谈 相似文献
108.
李郑佳悦 《快乐作文（低年级版）》2014,(11)
正我的书桌上摆着一张照片,是我和"国宝"——大熊猫的合影。小时候,有位阿姨送了我一个大熊猫毛绒玩具,我可喜欢了,每天都抱着它一起睡。后来爸爸答应我,等我长大了就带我去看真的熊猫,今年春天,我终于梦想成真了。一走进北京动物园,我们就直奔大熊猫馆。一进门,我就发 相似文献
109.
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