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学科独立性问题,是一个学科"安身立命"的逻辑前提.职业教育研究者们向来没有停止争取职业教育学科地位的辩护,明确提出,"职业教育学科是在独特领域、项目和平台上对研究对象、研究范式、研究体系和研究学派的建构";"1983年,职业技术教育学被国务院学位办公室列入专业目录,标志着我国职业教育学科正式独立";"新时期呼唤着高质量的职业教育,也呼唤着给职业教育学科以一个应有的地位--与普通教育学同等的一级学科的地位". 相似文献
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近年来,随着各用人单位对高学历的片面追求,“普高热”持续升温,职业技术学校则越来越受冷落。在许多地方,职校生源严重不足,招生质量每况愈下,致使每年一到五月,各校便纷纷出动,有的派出小分队,四处调查摸底和散发宣传材料;有的通过各种关系找初中的校长和班主任,拉关系,搞回扣;有的在各媒体大打广告,承诺包就业、包月薪,对学生进行误导;有的拼命压低收费标准,吸引生源,而入学后,又巧立各种名目,变相收费。但即使是这样,仍有一些职业技术学校因生源紧张而面临着难以为继的尴尬局面。一、招生难在何处面对职业技术学校… 相似文献
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在国家有关部门的大力推广和中德职教专家的共同努力下,"又及元制"职教模式的试点实验在我国进行得红红火火,取得了可喜的成绩。但是,从很多来自试点学校和自发进行"双元制"实验学校的读者来信中我们发现,虽然广大职教一线工作者对"双无制"在德国经济腾飞中所发挥的重要作用有所了解,但对"双元制"的形成、发展及其目前所面临的问题却知之不多,而这些问题的了解对学习、推广"又及元制"是非常重要的。一"双元制"是德国培养技术工人的主要途径。它的主要特点是青少年一面在企业里接受职业培训,一面在部分时间制职业学校里接受义务教育。… 相似文献
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光阴荏苒,日月如梭,转瞬之间我们就送走了令人心潮澎湃、梦牵魂绕的１９９７年,迎来了１９９８年。在经历了１９９２年—１９９５年的迅速发展和１９９６年—１９９７年的徘徊调整之后,中国职业教育在１９９８年将有哪些变化,我们应该以怎样的姿态去适应这些变化？职... 相似文献
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如果你采访曲云霞,千万要有等公共汽车般的耐心。因为从她嘴里挖掘出话语来,比在茫茫沙漠之中掘井,轻松不了多少。这女孩木讷,太不善言辞。没有耐心的记者恐怕只能从她口中得到一句话:“你找我们教练去!”说实话,这倒不是因为她不爱说话,也决非惜语如金。正如她自 相似文献
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当前,教育研究领域所面临的最大困境在于,教育研究理论愈发抽象,与教育行为者经验的联系越来越少,造成理论与实践之间的隔阂与分裂.一方面,理论研究成为教育专家们自娱的文字游戏,难以承担指导教育实践的使命;另一方面,一线教师在实践中积累的丰富经验,得不到理论总结和提升,逐渐淡化或消失.在这一背景下,"教育叙事"作为校本研究的一种可行性选择,日益受到关注. 相似文献
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学校效能（School effectiveness）是继教育质量和教育效率之后出现的一个更全面衡量教育活动品质、水平与潜能的概念。职业学校效能研究是在探索影响学校有效性因素的活动中开展起来的, 相似文献
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经济危机下的职业教育 总被引：3，自引：0，他引：3
始于2007年4月的美国次贷危机在一年时间里完成了由次贷危机到金融危机并最终到实体危机的蜕变。次贷危机由美国传染到全球,引发全球经济衰退和就业危机。据我国国家统计局日前国民经济运行数据显示,前三个季度我国国内生产总值同比增长9．9％,比上年同期回落2.3个百分点。同时,用人单位对人才需求的“缩水”现象和大量的失业人口使我国的就业负担加大。长此以往,将大大影响我国的就业增长空间,而就业教育,即职业教育必将面临严峻的挑战。 相似文献