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111.
潍坊市"小学课程整合的理论与实践研究"旨在倡导基于主题课程的课程设计,其意义在于实现了知识观的概念重建以及范式变革,涵括了个体知识的合法性确认、知识意义性的回归以及知识整体性的实现。 相似文献
112.
周杰 《湖北成人教育学院学报》2012,18(2):88-90
本文基于认知语言学的语义三角形理论,分析了翻译延并与认知的联系,并以《道德经》的不同荚译本进行了例证,对翻译延异进行了认知层面的探究,旨在表明：翻译是译者理解原文本、生成内化意义与用译入语将其阐释的动态过程。它以译者的认知为前提,尤其受到先知识的影响,不同译者带着不同先知识去解读原文本必然会建构出不同的译本。 相似文献
113.
周杰 《新课程导学(上)》2013,(1):84
本文通过采用问卷法、文献资料法、数理统计法等,对苏州市工业园区学校羽毛球活动的开展情况进行调查分析,了解影响学生参加羽毛球活动的因素,旨在使羽毛球活动的开展更适合学生的需要,推广普及羽毛球活动,为羽毛球教学改革提供理论依据。 相似文献
114.
采用实验法和同伴提名相结合的方式,对4～5岁幼儿社会规则认知及其与同伴关系间的相关性进行探讨,结果表明:(1)4～5岁幼儿社会规则认知(包括道德规则认知和习俗规则认知)与其同伴关系呈显著正相关,进一步的回归分析结果显示,幼儿社会规则认知水平能够预测其同伴关系的水平.(2)社会规则认知在幼儿性别差异方面未达到显著水平.(3)幼儿同伴关系性别差异显著. 相似文献
115.
根据国家档案局《关于开展档案业务人员全员培训工作的意见》、滨州市委组织部《2013年度全市干部教育培训工作方案》及相关文件精神,为进一步提升全市档案工作人员业务水平和工作能力, 相似文献
116.
117.
周杰 《河北体育学院学报》2009,23(2):80-83
选用《大学生生活满意度评定量表》及《身体自尊量表》,对体育院校大学新生进行问卷调查。结果发现：不同性别体育院校大学新生,身体自尊五项因子存在显著性差异;体育专业与非体育专业的大学新生在客观满意度、生活满意度总分及身体自尊全部五项因子中存在显著性差异;不同录取类别的体育院校大学新生在生活满意度总分因子及身体自尊全部五项因子中存在显著性差异;不同家庭经济状况的体育院校大学新生在客观满意度因子和生活满意度总分因子上有显著性差异;不同生源地的体育院校大学新生在运动能力、身体状况、身体素质和身体自我价值感四项因子中存在显著性差异。生活满意度各因子与身体自尊各因子均呈显著性正相关,且身体状况进入多元回归方程。 相似文献
118.
119.
"服务社会、回报社会"是高等学校培养人才的重要目标.暑期社会实践"三下乡"活动是实现该目标的重要补充.文章分析了近年来社会实践存在的问题,并结合实际情况,探讨了如何推进社会实践活动健康持续发展. 相似文献
120.