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81.
82.
壮国桢 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(11):45-47
组织文化理论是20世纪后期兴起的一种管理理论.美国学者塞吉范内(T.J.Sergiovanni)将其迁移到教育管理之中,他在<卓越的学校领导者>一书中,试图从组织文化的角度重新认识学校领导的功能和领导能力结构.他把学校领导的能力划分为技术力、人群力、教育力、符号力、文化力五个层次,并认为技术力、人群力是领导能力的基础,可以维持学校工作的开展,具备了教育力就会使学校的工作向前迈进一大步,但是,要想使学校的工作达到卓越,还需要有符号力和文化力的推动,领导最终的意义就在于引导组织文化.职业院校担负着为社会培养中高级管理人才和高素质劳动者的重要责任,因此,构建有职业教育特色的组织文化不仅是提升学校领导者文化力的需要,更是追求卓越的需要. 相似文献
83.
从算术思维到代数思维,是小学数学教学所面临且必须解决好的一个重要问题。要解决好这个问题,教师必须充分明确其中的程序性、过渡性和可能遇到的困难,要结合教学实际,努力探讨教法和经验,以顺利完成从数字到符号、从特殊到一般、从程序到结构的过渡。 相似文献
84.
85.
发达国家高职教育实训基地建设的基本经验及启示 总被引：33，自引：0，他引：33
壮国桢 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2004,(6):42-44
发达国家在高等职业教育实训基地建设方面的成功经验对我国高职教育实训基地建设有一定启示,我国应在方法、机构设置、投资模式等方面作出改革。 相似文献
86.
去年高考失败后,我踏上了去新疆的列车。希望在那儿能找到一份活干,给受伤的心一些安慰。经过三天两夜的驰骋,终于来到了目的地——父母打工的地方。 相似文献
87.
凌云 《中国职业技术教育》2002,(10):19
湖南农业大学是省属重点院校,地处长沙市芙蓉区东湖,座落在风景秀丽的浏阳河畔,校区面积2.2平方公里.学校原名湖南农学院,始建于1951年初,由1926年创建的湖南大学农业学院和1903年创建的湖南省立修业农林专科学校合并而成.同年10月,毛泽东主席亲笔题写了校名.1994年,经原国家教委批准更名为"湖南农业大学". 相似文献
88.
凌云 《山西教育(综合版)》2006,(9):42-42
班会课上,我让学生上讲台谈谈对自己的看法,一个文静可爱的小姑娘畏畏缩缩地走上讲台,怯生生地说:“我觉得自己很笨!”我听了,只觉得心里发酸:孩子,你怎么会觉得自己很笨呢?经多方面了解才知道,原来,这孩子在家还有一个哥哥。哥哥成绩优异,而这孩子成绩属中等偏下。长期生活在哥哥耀眼光环的阴影下,再加上爸爸妈妈有意无意的对比,孩子便认为:“我怎么这么没用!”在学校里,这个孩子性格内向,不爱说话,在各项活中表现平平,很少受到老师的肯定和关注。原来,是家长的消极评价与老师的冷漠直接导致了孩子的自卑心理。症结找到了,当务之急是对症下… 相似文献
89.
根据几年来的情况,师范学生在一年级时,由于旧社会遗留的轻视小学教师思想的影响,对师范教育缺乏正确的了解,对教育工作也没有发生兴趣,因而不安心读师范;二年级时一般的树立了专业思想;三年级生的专业思想一般都比较巩固了,到毕业时,绝 相似文献
90.