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111.
通过对928名少儿的体育活动情感的问卷调查、并对调查结果进行了科学的统计和处理,得出了少儿体育活动情感的发展模式是由注意、反应、价值的评价和性格化四个由低到高的层次构成的。这为控制少儿的体育活动情感沿着正确的方向发展,提供了理论依据。 相似文献
112.
１问题的提出许多研究证明,情感在人的实践中有着巨大的作用。毛泽东在《体育之研究》中说："一事之见于行为也,必先动其喜为此事之情......。"著名学者汤姆金斯把情感作为第一性的动机来对待,他主张："第一性的动机体系就是感情的体系,生物的内驱力只有通过感情体系的放大才具有动机的作用。"由此可见,若能培养人们对体育活动形成良好的积极的情感,则将提高人们对体育活动的兴趣和爱好,对形成体育活动的习惯将起不可忽视的作用。少儿这一时期心理上处于他律向自律过渡的阶段,是世界观及社会意识开始形成的时期,在这一时间,少儿对… 相似文献
113.
对我国体育课程的诸方面思考 总被引：6，自引：0，他引：6
姚蕾 《南京体育学院学报(社会科学版)》1999,(1)
为了实现从应试教育向素质教育的转轨，我国正在大力推行教育改革。体育课程改革是深化学校体育改革的核心。通过文献资料分析法，论述了我国体育课程中的基本理论问题，以期为体育课程建设提供可参考的理论依据。 相似文献
114.
《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》对学科教学提出了新的要求。结合学科的实践性特征,优化实践型课程教学,是推动教学改革创新的有效途径。具体来看,可以通过优化教学方式,推进基于学生主体的体验式学习,让学生真正成为学习的主人;优化活动设计,构建基于思维发展的课程教学,凸显实践型学科课程的特有魅力;优化素养培育,实现基于生活经验的价值引领,落实立德树人根本任务。 相似文献
115.
体育隐蔽课程的实施及对学生锻炼态度的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
运用文献资料法、行动研究法、数理统计法等研究方法,对所选取的体育隐蔽课程的6个内容进行了为期15周的实施。结果表明:实施后实施班学生的锻炼态度优于实施前,且存在显著性差异;实施后实施班学生锻炼态度的变化比非实施班明显;说明体育隐蔽课程的实施对实施班学生的锻炼态度产生了积极的影响。 相似文献
116.
创新教育是以培养学生的创新意识和创新能力为主要目标的教育思想,它注重学生通过自己的实践创造活动去发现知识,发展技能。在数学教育过程中如何实施创新教育,是每位教师面临的一个重要课题。对于一个创新型人才来说,强烈的创新意识与创新精神是其进行创造活动的前提,是其进行艰辛探索,不断进取的原动力。创新思维能力是其进行创造性活动的基础,是创新人才素质的集中概括和体现。数学课作为一门基础课和工具课,为创新人才的培养提供了良好的素材,运用数学观念、思想、方法进行创新思维已成为高技能人才必需具备的创新素质。 相似文献
117.
姚蕾 《中国远程教育(综合版)》1989,(5)
1975年7月3日,正是武汉酷暑季节,气温高达四十度。那天我当班,我想,烈日下设备更需要加强检查,便顶着正午的骄阳,在变电所内巡回调查,突然震耳欲聋的一声变压器爆炸的巨响,把我推到了死亡线上,无情的烈火烧掉了我的衣服、头发、烧焦了我的皮肉,是党组织用专机把我送到上海抢救。经过医生56天全力抢救,经过三年中十七次手术的治疗和艰苦的锻炼,我活下来了。可是,却变成了一个面目全非,体无完肤、生活完全不能自理的伤残人。事实太残酷了,命运为什么这样捉弄我呢?“明天”,“今后”,“将 相似文献
118.
采取分层整群随机抽样的方样,抽取山东省济南市等5个市10所中学的初中1～3年级的664名学生为研究对象。 通过对664名初中生体育活动情感调查,获得了628份有效问卷,并对问卷中的40个调查条目作了尺型因子分析,累计贡献率65％,确定了7个主因子,获得了初中生体育活动情感的内容体系。根据变量的特点把7个因子分别命名为: 因子1(F_1)为对体育的觉察因子;因子2(F_2)为对体育活动的愿意注意因子;因子3(F_3)为体育活动的默认 相似文献
119.
120.
<正>《义务教育思想品德课程标准》(2011年版)强调,为适应初中学生的成长需要,思想品德课程融合了道德、心理健康、法律、国情等相关内容,旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展。根据这一要求,现行人教版教材也包含了丰富的心理健康教育内容。如《珍惜新起点》《学习新天地》《世界因生命而精彩》《自我新期待》体现了心理健康教育中"对自我身份的认识,自我意识增强、自我概念形成与发展,发 相似文献