全文获取类型
| 收费全文 | 3134篇 |
| 免费 | 6篇 |
| 国内免费 | 23篇 |
专业分类
| 教育 | 2406篇 |
| 科学研究 | 277篇 |
| 各国文化 | 9篇 |
| 体育 | 63篇 |
| 综合类 | 115篇 |
| 文化理论 | 16篇 |
| 信息传播 | 277篇 |
出版年
| 2024年 | 10篇 |
| 2023年 | 56篇 |
| 2022年 | 28篇 |
| 2021年 | 24篇 |
| 2020年 | 51篇 |
| 2019年 | 36篇 |
| 2018年 | 28篇 |
| 2017年 | 21篇 |
| 2016年 | 32篇 |
| 2015年 | 59篇 |
| 2014年 | 306篇 |
| 2013年 | 188篇 |
| 2012年 | 188篇 |
| 2011年 | 220篇 |
| 2010年 | 212篇 |
| 2009年 | 212篇 |
| 2008年 | 187篇 |
| 2007年 | 173篇 |
| 2006年 | 169篇 |
| 2005年 | 150篇 |
| 2004年 | 150篇 |
| 2003年 | 113篇 |
| 2002年 | 108篇 |
| 2001年 | 70篇 |
| 2000年 | 65篇 |
| 1999年 | 49篇 |
| 1998年 | 30篇 |
| 1997年 | 25篇 |
| 1996年 | 42篇 |
| 1995年 | 24篇 |
| 1994年 | 29篇 |
| 1993年 | 20篇 |
| 1992年 | 11篇 |
| 1991年 | 12篇 |
| 1990年 | 10篇 |
| 1989年 | 5篇 |
| 1988年 | 11篇 |
| 1987年 | 2篇 |
| 1986年 | 3篇 |
| 1985年 | 5篇 |
| 1984年 | 5篇 |
| 1983年 | 2篇 |
| 1982年 | 3篇 |
| 1981年 | 3篇 |
| 1964年 | 3篇 |
| 1954年 | 2篇 |
| 1953年 | 2篇 |
| 1952年 | 1篇 |
| 1951年 | 1篇 |
| 1950年 | 1篇 |
排序方式： 共有3163条查询结果，搜索用时 15 毫秒
901.
902.
田燕琴 《大同职业技术学院学报》2006,(3)
本文从如何提高C语言课教学质量,增强教学效果,培养和提高学生分析问题和解决问题能力等方面,谈谈在教学上的一些经验和体会。 相似文献
903.
古语云:学起于思,思源于疑.课堂阅读提纲是激发学生求知欲望,发展思维,培养学生利用所学基本知识分析、解决问题的能力,培养学生创造力的手段之一,是提高课堂教学效果的重要环节.每个有经验的老师在教学过程中总是精心设计提纲,极力点燃学生思维的火花.根据多年的教学经验,我认为要搞好课堂阅读提纲的优化设计应做到以下几点:
…… 相似文献
904.
所谓学生个性化阅读 ,在我看来 ,它是学生个体从书面语言中获取信息 ,并与非认知因素互为影响的活动 ,存在着个别差别 ;它是学生借助文本与作者对话的心理过程 ,具有鲜明的个性特征 ;它是教师引导学生探究性、创造性感受、理解、评价、鉴赏文本的过程 ,由于每个学生的生活积淀、文化底蕴、审美情趣千差万别 ,因此 ,它是一种个性化行为。在实现学生个性化阅读行为的必要条件中 ,体现在主体方面的就是阅读能力。从生理方面说 ,学生必须有对语言符号的感觉、传导、反应、识别的能力 ;从心理方面说 ,学生必须有对文本信息的知觉、记忆、想像、思… 相似文献
905.
整体美就是整体道德素质,即认知、情感、行为、意志、信念等各方面给人美的感受。如何培养学生整体美呢?按照纵向的思路,我们可以从如下几个方面着手培养。一、导言的设计要诱导情感美导语的设计,其思路实质主要力求抓住两点:(一)情境的创设,要有利于激 相似文献
906.
907.
听一位新闻函授学员说:他很喜爱写作,也很想请教于编辑老师,但又怕人讥讽自己是“班门弄斧”,不改登门。“班门弄斧”,原是喻人不自量,在行家面前炫耀本领。依我看,一个渴求进步者,还真得有点“弄斧”到“班门”精神不可。试想,哪一位名人、学者、专家,不是 相似文献
908.
909.
公共的教育哲学是指作为普遍观念而存在的人们的共同的教育信仰.公共教育哲学通过对立观念的冲突和妥协而不断发展,并影响国家的教育政策的制定与变革.笔者以美国20世纪末的教育改革为背景,探讨了自由主义和保守主义两种公共教育哲学对教育政策的影响. 相似文献
910.
又是一届六年级学生毕业了,考完试,学生们一个个拿着毕业纪念册让我签名,这一年整个六年级的音乐全是我教,可想而知,让我签名有多忙。说实在的,虽然忙,但我心里挺高兴的,这证明学生喜欢我,作为一名教师还有什么比这更重要的呢?留言册签名处分三类:“领导题词”、“恩师留言”和“同学留言”,当我接过一本本留言册,看着“恩师留言”里早已写满了班主任的祝福,我震惊了,这令我想到了许多……一节该引起重视的课这是本校教师上的一节随堂课。从课开始教师的范唱和伴奏,就知道该老师具有扎实基本功。瞧,她在上面讲得眉飞色舞,活灵活现,加上领导… 相似文献