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41.
作为教学对话的＂教学日记＂,在教师职业生涯的发展历程中,起着十分重要的作用。它不仅是一种教学的对话形式,教学现象的剖析工具,教学思考的真实记录,而且是教师所担当的一种教育责任,是形成教学思想,优化教学方法,培育教学精神的锐利武器。为此必须从教学战略的高度来认识教学日记的重要功能,从制度层面上建构教学日记的结构体系,养成记日记、用日记、析日记的习惯,使教学日记成为展现、记录、完善教学生命历程的重要工具。 相似文献
42.
关于数学教育过程中的学生辅导观西北师范大学数学系张定强数学教育的主要目标就是为社会培养有一定数学素质的全面发展的建设者和接班人。这个目标能否实现，关键是在数学教育过程中能否采取有效的方法和措施实施数学素质教育。传统的数学教育过程注重于知识的传授与解题... 相似文献
43.
数学素质教育若干重要问题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
数学素质教育若干重要问题的思考张定强（西北师范大学数学系７３００７０）在数学教育的理论研究和实践中，如何逐步地使数学教育由应试教育模式向素质教育转变，这是我国当前数学教育中的一大热点问题，也是构建具有中国特色数学教育体系的中心课题．本文围绕这个热点和... 相似文献
44.
当代信息技术与数学教育改革 总被引：13，自引：0，他引：13
我国正处在工业化社会向信息化社会转变的历史时期,标志这一转变的主要特征是“多媒体技术”与“信息高速公路”向社会的各个方面渗透,它将从根本上改变人们的生活方式、生产方式、学习方式和思维方式,全方位地开启人类文明的新时代,整个人类社会的方方面面都将在信息... 相似文献
45.
46.
知识共享、思维共享、智慧共享是教师群体发展素养的基本途径,智慧共享是高阶的共享形态。立足于时代之基、教师的日常生活与人类的基本理想之基,以形成智慧和增长才干为价值取向,以教师群体素养发展为动因,探寻智慧共享的意义与价值至关重要。智慧共享的主体要素是教师群体,客体要素是共享的内容、资源、环境、技术、方法等。智慧共享有个体主导、群体主导和组织主导三种机制,对教师群体的精神世界、教学世界和生活世界形成三维重塑。 相似文献
47.
当前,数学教育改革正不断地走向深入,其显著特征是进行新一轮数学课程改革,新的课程理念、设计思路、课程目标、内容标准、实施建议正在逐步完善.反思改革的进程,都是围绕着学生数学文化素质的提高而展开.而要提高学生的数学文化素质,其中最为根本的前提条件就是承认和尊重学生的数学学习权.毫无疑问,数学教育改革能否取得实效也就取决于能否充分地尊重学生的数学“学习权” 相似文献
48.
数列是近年高考的热点内容之一．数列的通项是数列的“心脏”，数列问题大多要借助数列的通项去解决．为此，本文就求数列通项的若干类型及方法归纳总结如下． 相似文献
49.
张定强 《数理化学习(高中版)》2002,(19)
已知函数在定义域的某一子区间上的解析式,求它在另一子区问上的解析式.这类问题是函数定义、奇偶性、周期性、图像对称性及待定系数法等知识和方法的综合应用,也是进一步研究函数其他问题的基础.下面分两种类型说明解答方法. 相似文献
50.
随着新高考改革的不断深入,高中数学教育研究开启了一个新的篇章.2020年中国人民大学《复印报刊资料·高中数学教与学》共转文183篇,转文来源期刊以及作者所属地域比较集中,项目基金论文占比较高,教学、专题、学生等重点专栏聚焦数学核心素养落地之策.通过质性和量化的方法对转文进行分析,触摸高中数学教育研究的热点议题,提出未来研究展望. 相似文献