对课堂教学质量评价指标构建的理论探索与实践     

胡炳义  朱自学  杨同文  陈龙  刘怀攀 《周口师范学院学报》2007,24(2):91-93

以课堂教学质量评价指标的设置和实施为主线,对评价目的、课堂教学评价指标的设置及实施进行了论述.  相似文献   

浅谈高中物理教学     

朱晓静 《中国校外教育(理论)》2007,(4):140

在物理学习中,掌握科学的学习方法,提高学习效率,克服"高消耗,低效率"的现象很重要。法国生理学家贝尔纳曾说:"良好的方法能使我们更好的发挥运用天赋的才能,而拙劣的方法可能阻碍才能的发挥。"每个学生都应找到真正适合积自己的科学的学习方法,提高学习效率,做学习的主人。  相似文献   

丁俊晖“读书”时代追踪     

朱华夏 《中学教育》2007,(3):28-28

六年级辍学练球,让丁俊晖这位新科世界冠军不折不扣成了争议人物。丁俊晖究竞度过了怎样的“读书”时代?再过两天,丁俊晖就要“衣锦回乡”。眼下的宜兴城,看来已经陷入纷争,焦点就是:究竟要向丁俊晖学习什么。  相似文献   

英语阅读教学三步法     

朱希林 《甘肃教育》2007,(13)

阅读课文部分“Reading”是英语教材中必不可少的环节,它不仅能够提高学生的阅读理解能力和逻辑思维能力,扩大词汇量,拓展知  相似文献   

堆花织金话广彩     

朱雪莱 《收藏》2007,(3):54-55

广州地处五岭以南，濒临大海，据珠江出海口，水陆交通发达，自古以来就是我国对外贸易的重要通道，是“海上丝绸之路”的重要起点。早在明代，广州就已经被称为“百货之肆，五都之市”，对外贸易相当发达。  相似文献   

高等职业院校图书馆员素质的培养探析     

朱正红 《职业圈》2007,(11):198-199

高职院校的快速发展引起图书馆建设的相对滞后,迫切要求提高图书馆的综合素质.图书馆员的素质包括思想政治素质、业务素质和科学理论素质三个方面,并从加强思想政治学习、加强业务知识培训、加强科学理论研究和完善考核体系等四条途径来培训图书馆员的综合素质.  相似文献   

“象”(相)的作用——“上海杯”     

朱宝位 《棋艺(象棋版)》1983,(2)

“象”(相)在棋战中的作用,因它不可过河,只能在己方地盘的七个点往返飞行,一般认为是以防守为主的。但在特殊局势中,它也能直接或间接配合主力兵种向对方展开致命地攻击。  相似文献   

上海世界书局历年大事记(七)     

朱联保 《出版发行研究》1988,(6)

1946年(民国35年)世界书局第26年(一)国内局势:一月间政治协商会议在重庆开幕。2月间反动派制造重庆校场口惨案并捣毁新华日报馆。6月,上海群众举行反内战示威游行,推代表马叙伦等到南京请愿,被反动派打伤。7月,反动派在昆明先后暗杀民主人士李公朴、闻一多。7月,蒋介石与美帝国主义勾结,背信弃义,发动反革命内战。第三次国内革命战争开始。是年各大城市有抗议美军暴行,要求美军退出  相似文献   

“教学质量管理科学化”专题讨论会纪要     

顾志跃  朱怡华 《上海教育科研》1983,(1)

一九八二年十一月十八日,本所邀请六十多位同志,就“教学质量管理科学化”所涉及的问题展开讨论。与会同志解放思想,各抒所见,充分阐发了自己的认识如实践经验。讨论会上议同立异,畅所欲言,各种见解均有表述。这对本课题向研究的深度和广度发展甚有益处。如何衡量学科的教学质量,是当前学校教学工作中一个迫切需要研究的课题。本市中小学教师为此正在研究并且有了一定的认识。本刊去年第七期发表的《初中平面几何学业成绩评定的初步探索》一文,就是上述研究开始阶段中的一个初步小结。为使本课题研究不断深化,本刊特将讨论会部分发言稍加整理、编排,以纪要形式发表,供读者进一步研究时参考。  相似文献   

中学体育课程《教学大纲》《教材》改革初探     

陈智寿  洪泰田  朱鼎铭  林仁骥  黄同松  吴文彩 《福建体育科技》1988,(1)

<正> 一、问题的提要 1978年原教育部编制的中学体育课程《教学大纲》(试行草案)[1]与《教师用书》[2]试行后,对学校体育起了拨乱反正作用,使体育课走上了正轨。1984年《教材》作了修改[3],1987年一月也修改了《大纲》[4],但只在教学目的、任务与理论题目作了修改,而运动教材(即身体练习)除增加舞蹈与韵律体操外,其余的原封未动。教育要改革,要“而向现代化,而向世界,而向未来”,要提高民族的素质,培养德、智、体、美全而发展的社会主义建设者与保卫者,因此国家教委正在准备写1990年开始使用的中学各课程(包括体育课程)的《教学大纲》与《教材》,编写新的《大纲》《教材》,应建立在使用《大纲》《教材》经验的基础上,因此本文从福建执行现行体育课程《大纲》《教材》方面进行反馈,为编制1990年的《大纲》《教材》作参考。  相似文献