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41.
李妮  杨瑞华 《职业圈》2007,(7S):8-29
提高自我效能是应对职业倦怠的有效方法,高职教师自我效能影响因素主要有个人、学校和社会三方面,高职教师自我效能提高,除增加正面的教师自我效能信息外,还应从教师自身和学校内外两方面改善高职教师业自我效能感形成与发展。  相似文献   
42.
李妮  孟朝霞 《大众科技》2010,(9):169-170
在C语言程序设计课程中,有效地实施项目教学法,关键的问题是如何将项目实践与课程内容有机地结合。选择真实、难易适中、充分体现课程知识的项目,将项目分解为三个层次模块,各个层次的项目模块继续分解为与知识点配合的课堂教学用例。让学生在学习课堂教学用例的过程中,逐步完成对课程知识的建构。  相似文献   
43.
"一粒沙子就是一个世界",沙是儿童最喜欢玩的材料之一,沙的流动性和可塑性,能使人们任意发挥想象力,用它来建造心目中的城堡、农舍、原野、河流、高山……或任意可以想象的东西.  相似文献   
44.
45.
    
李妮 《大理师专学报》2013,(5):F0004-F0004
  相似文献   
46.
当前思想政治理论课课堂教学中,由于教师对学生生命的忽视,存在着课堂教学要素间不和谐的现象,影响着思想政治理论课教学效果,制约着学生生命体全面、协调发展。以生命教育为出发协调好教学要素间的关系,有利于构建和谐的高校思想政治理论课堂。  相似文献   
47.
在信息传播过程中,编辑不仅要进行选题策划和编辑加工,以积极姿态参与社会文化的传播和建设,而且要十分注重信息的反馈。依据各种反馈信息,对书刊的内容、形式进行或多或少的改革,纠正编辑系统的误差,实现所需要的最佳目标,保证编辑对受众需求的掌握和社会文化的宏观把握与控制,这是编辑在书刊编辑工作的后期即出版发行阶段要落实的问题。  相似文献   
48.
《大学计算机基础》课程中的项目教学法实践   总被引:2,自引:0,他引:2  
在《大学计算机基础》课程教学中,教师用例过于理论化,学生很难用学到的理论知识解决实际问题,不利于学生实践能力的培养。项目教学法,以来源于生活和生产实际的项目案例为线索组织教学,灵活组建学习小组,在项目制作的过程中,将理论知识应用于实践,提高了教学质量和教学效果,更好地培养出具有计算机应用能力的专业人才。  相似文献   
49.
本文论述创业信息需求的特殊性,分析图书馆在创业信息服务中的功能和定位、开展创业信息服务的方式方法,并提出图书馆工作创新的建议。  相似文献   
50.
为加强学生实践能力培养,学科竞赛在大学教育中被支持和重视.然而目前高校对学科竞赛缺乏足够的教学研究,并单纯的以竞赛成绩作为评价标准.本文从体验式教学的角度出发,研究了体验式教学在学科竞赛中的构成形式和表现形式,并认为学科竞赛中学生不仅仅获得了学科知识,还获得了生命的体验.  相似文献   
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