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在气相色谱分离过程中,人们最关心的是色谱柱能否将混合物分离出来,以及分离的效果如何。要使被测物中各组份的流出峰的距离足够远、尽量不产生交叠、即分析速度快、柱子效率高。就必须在了解气相色谱基本理理论的基础上,以基本理论为指导,经常动手操作,善于总结经验,从中找出规律性的东西,才能收到事半功倍的效果。 相似文献
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学校管理团队中的中层干部是学校转型与管理变革中不可缺失的变革力量,也是其内在构成之一。从校长层面看,传统的学校管理系统中,中层干部就是一个上传下达的中介,并且有些中层机构的设置也是“应景之作”。从中层干部自身来看,长期的工作方式和外部期待,也形成了这一群体工作的自觉性、创造性相对缺乏的问题。从教师层面看,传统的学校管理状态下, 相似文献
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在当代中国社会变迁与教育变革的背景下,学校变革已经从课堂教学变革、班级建设变革拓展到学校管理变革,已经从观念系统的变革拓展到制度重建、文化更新与学校日常生活的变革。学校管理团队中的中层干部,就是学校转型与管理变革中不可缺失的变革力量,也是其 相似文献
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立足于终身教育与学习化社会的背景，教育工作者需重新理解“学习”的内涵，回归到更为本真、扎根于日常生活的学习观。由此，更加彰显培养学生学习的意识与能力，促成学生综合素质发展的价值。基于新学习观的班级建设，呼唤着学校领导、教育政策、家校合作等相关支持体系的建设。 相似文献
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在中国教育改革受到更多国际关注的背景下,如何认识中国的班主任和班级建设?本文认为,班主任及其工作是充分具有中国个性的教育构成,也具有为世界做出重要贡献的潜能。一、"生死存亡":中国班级建设面临哪些考验?对这一内容的聚焦,是想厘清当前班主任岗位及班主任工作所遭遇到的危机是怎样的类型。面对各类或理性或非理性的感慨、体验、尝试,惟有清晰地认识各类困难、障碍,乃至于背后的思维方 相似文献
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实现班级建设与班主任思维品质的双重提升——基于“新基础教育”班级建设的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
班主任面对多样的学生、具体的班级、复杂的教育工作,其教育实践除了爱心、情感、意志之外,更离不开思维品质的支撑。在“新基础教育”研究中,随着班级建设的推进,班主任的专业性进一步增强,尤其是在思维品质方面有了新的提升。本专题基于改革实践本身,介绍了学者、校长与班主任们合作研究的历程与他们的切身体会,呈现了“新基础教育”关于学生工作、班级建设与班主任成长的长期研究成果。 相似文献
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编者按:与轰轰烈烈的基础教育课程改革实践和层出不穷的课堂教学研究成果相比,我国中小学的班级建设改革显得相对迟钝而缓慢,这是有目共睹的现实. 相似文献
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