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41.
李广文 《内江科技》2003,24(4):40-40,45
在一些单位局域网中经常出现IP地址被人盗用的情况,这不但给网络管理造成混乱,而互对网络安全和用户权益带来危害。如何避免这种现象发生,是用户和网络管理员关心的问题。针对有人提出用ARP—S命令来避免IP地址被盗用的方法,本文进行了较为详细的分析,指出了准确使用ARP—S命令的条件。  相似文献   
42.
为了进一步探讨100m跑全程速度、步态变化及其在训练中人为控制的问题,研究首先采用纵向、横向比较分析的方法,对当前的研究成果进行分析,然后对于这些理论如何应用于实践作进一步探讨,以期发现100m跑速度节奏的基本规律和特点;研究的初衷希望能对当前理论予以整合并对其应用于训练实践的可操作性进行探讨。研究方法涉及文献资料法、专家调查法、回溯试验法、数理统计法、逻辑分析法等;结果表明:优秀运动员加速距离长的实质是速度储备大,我们训练中应当关注的是绝对速度的提高,应当强调的是动作速度,即有高步频保证的基础上来谈步长;作为步态特征的步长步频的变化是运动员高速跑中的自然协调,步长与步频应作为一个整体来理解才有意义,不同运动员个体其步长和步频是不相同的,也没有必要按照模型趋向一致的。对于具有一定训练基础之后的100m跑运动员的训练应当贯彻的指导思想是:1)速度训练为中心;2)提高加速跑阶段加速度;3)努力提高步频能力。  相似文献   
43.
析体育院校学生的腰背损伤   总被引:1,自引:0,他引:1  
腰背损伤是体育院校学生常见的运动损伤。研究其发病机理,临床表现,治疗方法及预防措施,以便指导学生有效进行术科学习与训练。  相似文献   
44.
本文使用了徐州地区徐州、丰县、沛县、邳州、睢宁、新沂6个气象观测站1971—2007年37年长序列的雷暴日观测资料,通过EOF分析.发现徐州地区平均年雷暴日为25d;最多雷暴年和少雷暴年差异大,最多雷暴年的雷暴日数大约是最少雷暴年雷暴日数的3.5倍;平均年雷暴日数呈现缓慢下降趋势至80年代末,90年代后出现缓慢上升趋势,1974年达到最大值43d,1989年达最小值14d;由北向南,年雷暴日呈增大趋势,有西向东,年雷暴日也呈增大趋势。  相似文献   
45.
随着宽带互联网的普及、虚拟化技术成熟以及移动互联网技术的发展,云计算作为一项应用创新,已经深深影响了IT技术的发展,开启了智能生活的方方面面。教育云,尤其是服务于基础教育的教育云逐渐成为教育界和IT界的热门话题,成为通向"智慧教育"的一扇重要的门。云技术在基础教育中的应用仍处于一个起步阶段,虽然不少地方和机构纷纷计划建设基础教育云服务平台,但基础教育云大多仍是一种概念和理念,成功的  相似文献   
46.
通过对世界优秀运动员100米速度特征研究综述及其相关报道的结论与分析得出结论:1)加速跑距离长 是高水平运动员最大速度大的外在表现特征;2)运动员加速能力强的特征是加速度大而不是加速距离长;3)步态 特征之步长步频的变化是运动员高速跑中的自然协调,步长和步频应该作为一个整体来理解才有意义;4)建议100 米训练重点放在技术与最大速度训练上,尽可能的发展动作速度。  相似文献   
47.
增进大学生形势与政策教育的有效性 ,必须着眼于大学生政治意识的增强 ,在开展教育中应处理好形势与政策教育和理论教育的关系、全局和局部的关系、国内形势和国际形势的关系 ;必须着眼于国内形势与政策中难点问题的教育 ,帮助大学生树立科学的改革观 ;必须着眼于国际形势变化中热点问题的剖析 ,帮助大学生树立科学的时代观  相似文献   
48.
2002年9月,教育部正式颁布了《教育管理信息化标准》(以下简称(《标准》)。随着这个标准规范的逐步实施,一定程度上解决了各级教育部门在教育管理信息化建设中存在的因标准不一而导致的弊端,使全国各地教育管理信息化工作向规范化方向发展。同年12月,我区(原广州市东山区)向教育部递交,建立《标准》应用示范区的申请,并于2004年11月底顺利通过了教育部专家组对我区进行《标准》应用示范区的终期验收。  相似文献   
49.
中小学创客教育主要通过教师在创客空间开设创客课程的形式开展,以培养学生创新意识、创新思维和创新能力等为主要目标。中国学生发展核心素养是知识经济时代对人才培养提出的新要求,创客教育为核心素养在实践中的落实提供较大的发展空间。文章以体验教育、项目学习法、创新教育和做中学理论为指导,构建了面向核心素养培养的中小学创客课程教学模式,并开展教学实践应用,有效促进科学精神、学会学习和实践创新核心素养的培养。  相似文献   
50.
现代教育技术和信息技术的飞速发展,使教育的模式产生了质的飞跃,课堂信息含量越来越大,题材资源越来越丰富,课堂形式越来越活泼多样,强大的互动和多元化交流使得教育信息化在当前的教育改革发展过程中起到主导性作用。笔记本电脑、投影机、电子白板等现代教学工具已进入中小学课堂并得到了广泛的重视和采用。  相似文献   
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