基于网络的中小学生课外活动竞赛平台的设计     

李广文 《中国教育信息化》2011,(14)

课外活动是对课堂教学的补充,网络是未来教育的发展方式。基于网络,尤其教育城域网环境设计与构建绿色公益性的中小学生课外活动竞赛平台,倡导开心学习、主动学习的教育理念,促使学生主动、开心地参与网络课外活动,为学生终身学习打下扎实基础,是一种有益的尝试。  相似文献   

析100m速度特征之加速跑距离及其步态变化     

李广文 《湖北体育科技》2010,29(1):70-72

通过对世界优秀运动员100m速度特征及其相关报道的结论与分析得出结论：1当代100m跑加速跑距离的研究室一个误区，加速跑距离长是高水平运动员最大速度大的外在表现特征，不能通过调整加速步态而达到提高成绩的目的；2运动员加速能力强的特征是加速度大而不是加速距离长；3步态特征之步长步频的变化是运动员高速跑中的自然协调，步长和步频应该作为一个整体来理解才有意义，简单的定论步长与步频谁代表了短跑的发展方向是误导；4建议100m训练重点放在技术与最大速度训练上，尽可能的发展动作速度．  相似文献   

体育教育专业田径专修标枪运动员肩、肘部损伤的调研     

李志勇  李广文 《德州学院学报》2005,21(6):86-88

在对德州学院体育教育专业从事过标枪训练的3届62名运动员肩肘部损伤情况进行调研的基础上,对不同水平学生运动员"肩周炎"、"标枪肘"的产生原因、治疗、预防的方法进行分析,并提出了相应的对策.  相似文献   

情感在教学中的应用     

孙洪柱  任秀辉  李广文 《黑河教育》2002,(5):19

心理学认为:情绪和情感可以提高求知欲,从而使人们不懈追求和探索。因此,在教学中,教师只有注重师生情感的培养,不断激发学生的学习兴趣,创设“乐学”情境,才能充分调动学生学习的积极性。 一、优化师生情感 教学过程不仅是教师传授知识的过程,也是师生共同协作、进行情感交流的过程。实践证明:一个被教师喜欢的学生往往对学习充满信心、对人生积极乐观。反之,一个经常被教师瞧不起的学生,会慢慢失去学习的兴趣。所以,作为一名教师,应站在学生的角度  相似文献   

基于学区管理模式的课程资源区域协作开发与共享     

李广文 《教育信息技术》2011,(6):54-55,58

课程资源的开发与共享是课程建设的重要组成部分,是保障课程实施的前提条件。广州市越秀区通过教育信息化手段,基于学区管理模式开展了一系列创新的课程资源协作开发与共享模式和机制的研究和尝试,形成了协作开发与共享的有效模式和管理机制,并通过课题研究与试验,取得了一定的成果。  相似文献   

对《勾股定理》多媒体辅助教学的效果研究     

李广文 《中小学电教》2000,(12):13-14

为了促进课堂教学改革,加快多媒体教学的发展,采用多媒体组合,通过教学设计探索运用电教手段改革初中数学教学过程及教学结构。由于利用多媒体计算机可以存储大量的教学信息,特别是绘制、拼凑图形快速准确,因而可以节省大量的教学时间,加大课堂教学密度,提高教学质量。  相似文献   

农村中学使用英语新教材弊病之我见     

李广文  孙洪柱  任秀辉 《黑河教育》2002,(4):26

英语教学在整个初中阶段的重要性和必要性不言而喻。近几年,英语教学虽然在农村已全面展开,但却出现了不太好的现象,作为一种交际语言,现在却成了“哑巴英语”,学生成绩低下。 笔者几年来不断探索、研究,认为出现以上现象的主要原因在于农村中学使用现有新教材造成的。 不可否认,新教材凝聚了许多专家的心血,符合现代语言教学规律,它突出了语言交际应用功能,增加了知识点和词汇量变,更注重培养学生的创新意  相似文献   

髋在短跑中的作用——从伊东浩司的技术风格谈短跑训练趋势   总被引：4，自引：0，他引：4  

李广文  李朋 《中华武术》2000,(4):18-19

１３届亚运会男子１００米比赛中,日本选手 伊东浩司以１０秒的成绩证明了亚洲人的能力。他那令人惊讶的途中跑技术（全脚掌落地,利用强大的腰部力量扭动髋部来带动下肢大步迈进）与传统的“高抬腿,大摆臂”技术截然不同,引来诸多评论。《田径》杂志１９９９年第３期刊发了《伊东浩司的秘密》一文（洪一匡编译）,笔者认为,日本作者的一些观点存在一些值得推敲的地方。 传统的短跑理论已经肯定了“送髋”的重要作用。对于髋在运动中的研究,仅在作用与原理．（扭转原理）见到一些报道,而对髋的转动较深层次研究及大力量训练还未,见到…  相似文献   

浅谈基础教育云的构建和运营模式     

李广文 《中国教育信息化》2012,(4)

基础教育云是云计算在基础教育领域的迁移。采取何种适合本地区的构建模式以及后期如何运营,是实现基础教育云健康发展和应用必须思考的问题。  相似文献   

浅谈利用计算机网络优化初中语文课堂教学     

李广文 《大观周刊》2011,(14):27-27

利用计算机网络及多媒体设施辅助初中语文教学,充分发挥了声、光、图、色、影的综合效力,为语文课堂教学创设了更为直观形象的学习情境,激发了学生的求知兴趣,使教学效率明显提高。兴趣是最好的老师。学生若对某门课程产生了浓厚的兴趣,就会产生一种专心学习的“内驱力”,就会进入一种主动探究的学习状态,学习效率就会大大提高。计算机网络是一个开放式的知识宝库,蕴藏着取之不尽的丰富资源,再加上多媒体设施进入课堂后;充分发挥了声、光、图、色、影的综合效力,为学生创设了更为直观形象的学习情境,大大激发了学生的求知兴趣。  相似文献