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41.
高师女生运动营养教育效果评价 总被引：1，自引：0，他引：1
研究方法:1采用人体侧量法、问卷法和统计法进行研究.其对象为辽宁师范大学2～3年级女生368名(平均年龄1 9.3± 0.6岁).2对选学此课的学生在第1次课和最后1次课进行间卷.其内容2次基本一样,包括:基础营养学知识,判断人体肥胖的标准,中国居民膳食指南的主要内容,减肥的方式方法,学生的饮食习惯,目前对自己身高和体重的认识,身体锻炼的方式等30个题.3教育前后测量体脂%、身高、体重、腰围、臀围及大腿围.4教育内容主要有,营养学基础知识,营养与健康、健身、运动和减肥. 相似文献
42.
林华 《中国远程教育(综合版)》1995,(1)
德育考试改革势在必行福建电大林华考试是手段而不是目的，但考试毕竟是检验学习效果的一个主要手段。因此，德育课主持教师应特别注意期末复习指导（以下简称“考纲”）与试卷的指挥棒效应。从一九九三学年的考纲与试卷看，复习时面打宽，要求全面系统掌握，从严；考试时... 相似文献
43.
44.
林华 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
笔者建议学生在解决数学问题时,可以按照多种模式和技巧解题,但是在遇到自己不懂的问题时,部分学生是不假思索就急于寻求帮助,他们没有独立解决问题的习惯,也没有独立思考的能力,所以不能够很好地解决某些数学难题。只知道按照前人总结出来的一些经验,解决现实生活当中与数学相关的问题,为此应在小学教育阶段培养学生独立思考的能力。 相似文献
45.
《数学课程标准》中指出:"建立和形成有利于发挥学生主体性的多样化的学习方式,促进学生在教师指导下主动地富有个性的学习。"因此,课堂教学应以自主探索与合作交流为主要学习方式,使每个学生有更多的机会去经历、体验数学学习的过程。本着这一理念,针对引入公 相似文献
46.
林华 《宁德师专学报(自然科学版)》2003,15(2):192-194
课堂教学结构按要素性质大致可分为知识结构、时间结构、活动结构、讲解结构和练习结构.课堂教学结构的优化就是对上述5个结构要素的优化.根据建构理论和心理学理论,结合数学教学的特点,对其中3种结构的优化进行探讨. 相似文献
47.
教师应该加深对数学阅读类型的认识，提高指导学生进行数学阅读的效率。常见的数学阅读有预习性阅读、提示性阅读、交流性阅读和反思性阅读等。 相似文献
48.
林华 《株洲师范高等专科学校学报》2003,8(3):24-27
庄子和禅宗在学术思想演变史上是有着传承之关系的。然而，作为已经融通了庄子精神的禅宗，通过消解一切的方式，完美地解决了庄子哲学所不能克服的悖论和矛盾，实现了真正的人类学意义上的诗性超越。 相似文献
49.
50.