首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   364篇
  免费   3篇
  国内免费   1篇
教育   237篇
科学研究   37篇
各国文化   1篇
体育   42篇
综合类   19篇
文化理论   2篇
信息传播   30篇
  2024年   3篇
  2023年   9篇
  2022年   6篇
  2021年   4篇
  2020年   8篇
  2019年   4篇
  2018年   7篇
  2017年   4篇
  2016年   5篇
  2015年   22篇
  2014年   17篇
  2013年   27篇
  2012年   16篇
  2011年   16篇
  2010年   32篇
  2009年   18篇
  2008年   26篇
  2007年   22篇
  2006年   19篇
  2005年   15篇
  2004年   10篇
  2003年   10篇
  2002年   13篇
  2001年   8篇
  2000年   14篇
  1999年   5篇
  1998年   3篇
  1997年   3篇
  1996年   1篇
  1995年   3篇
  1994年   4篇
  1991年   1篇
  1990年   1篇
  1989年   1篇
  1988年   1篇
  1986年   3篇
  1985年   1篇
  1984年   5篇
  1983年   1篇
排序方式: 共有368条查询结果,搜索用时 218 毫秒
31.
罗洪群  田乐蒙  王凤  何彬 《软科学》2012,26(8):83-86
对"十一五"期间西部民族地区的三次产业结构的变化、发展中凸显的问题以及西部民族地区产业结构调整的优劣条件进行了分析,提出了西部民族地区产业结构调整策略。  相似文献   
32.
素描头像是绘画学习中难度较大的训练课题。学习素描头像首先要培养整体观察的意识和习惯,其次要有立体意识,建立头部在空间的立体概念,另外,要画好头像就必须了解形体的解剖、形体结构、比例、透视变化等知识。  相似文献   
33.
马林森的比较教育思想继承了历史-人文主义研究传统,"国民性"是理解其比较教育思想的关键。本文以马林森的代表作《比较教育研究导论》为基础,透过三个方面对其比较教育中"国民性"思想进行了解构,国民性思想提出的背景、国民性的含义及其决定因素。  相似文献   
34.
马林森的比较教育思想继承了历史-人文主义研究传统,“国民性”是理解其比较教育思想的关键。本文以马林森的代表作《比较教育研究导论》为基础,透过三个方面对其比较教育中“国民性”思想进行了解构,国民性思想提出的背景、国民性的含义及其决定因素。  相似文献   
35.
目的:研究PTW晨检仪应用四种不同算法在西门子加速器上检测结果的比较,对四种算法的稳定性进行评价。方法:使用PTW晨检仪,在西门子加速器上,采用相同的剂量学参数,包括正常与异常情况,对每种算法进行数学分析及数据分析,对检测的项目包括中心轴剂量、平坦度、X方向对称性、Y方向对称性和射线质等分别进行比较,将所有检测结果进行统计并分析哪种算法在加速器上检测的数值更稳定。结果:四种算法在日常监测中稳定性都符合临床质量控制标准,但是在测量的灵敏度上有所不同。结论:经过分析比较,Elekta算法在确定稳定的前提下,平坦度及对称性的灵敏度与其他三种算法相比更好,为PTW晨检仪的最优算法。  相似文献   
36.
为更好地满足企业数控编程技术人才任职要求,对"数控编程技术"课程实施了项目化教学改革。介绍了以职业标准为导向的课程开发思路,并就该课程的教学目标、教学项目、教学实施和教学考核进行了设计和实践。结果表明,该项目课程的开发,突出了对学生职业综合能力的培养,更好地满足了企业的数控编程人才需求。  相似文献   
37.
王凤 《考试周刊》2008,(2):22-23
"情以物迁,辞以情发"、"境非独谓景物也,喜怒哀乐亦人心中之一境界"、"作者胸有境,入境始与亲"点明了文与道、情与境、潜心会文与入境悟神,语言文字训练与情感意志的陶冶之间的辩证统一的关系,是情境教学的依据.所谓情境教学,是指在教学过程中为了达到既定的教学目的,从教学需要出发,引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,引起学生的情感体验,使学生在情境中动情,充分感受语言中所包含的情感因素,帮助学生迅速而准确地理解教学内容,促进他们的心理机能全面和谐的发展,达到在情境中培养学生语文能力的目的.  相似文献   
38.
剖析了当今职技高师院校公共体育课程的现状,提出了要深化职技高师的体育课程教学改革,形成鲜明特色,从而适应职技高师院校“双师型”应用型人才培养的需求;  相似文献   
39.
40.
王凤 《现代教育》2021,(2):58-61
部编版语文教材对于名著阅读在篇目上进行了变革,并且给予了具体明确的阅读方法的指导,但是在教学的实施过程中还是遇到了一些困难。笔者根据在教学过程中遇到的具体问题,结合新课程标准的阅读建议及教学指导,从阅读过程中的准备阶段、阅读阶段、展示阶段,对名著整本书阅读的教学进行了思考和总结。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号