全文获取类型
| 收费全文 | 726篇 |
| 免费 | 3篇 |
| 国内免费 | 13篇 |
专业分类
| 教育 | 489篇 |
| 科学研究 | 80篇 |
| 各国文化 | 6篇 |
| 体育 | 71篇 |
| 综合类 | 45篇 |
| 文化理论 | 7篇 |
| 信息传播 | 44篇 |
出版年
| 2024年 | 2篇 |
| 2023年 | 10篇 |
| 2022年 | 4篇 |
| 2021年 | 10篇 |
| 2020年 | 13篇 |
| 2019年 | 3篇 |
| 2018年 | 6篇 |
| 2017年 | 3篇 |
| 2016年 | 6篇 |
| 2015年 | 18篇 |
| 2014年 | 39篇 |
| 2013年 | 30篇 |
| 2012年 | 58篇 |
| 2011年 | 51篇 |
| 2010年 | 52篇 |
| 2009年 | 60篇 |
| 2008年 | 44篇 |
| 2007年 | 50篇 |
| 2006年 | 40篇 |
| 2005年 | 28篇 |
| 2004年 | 30篇 |
| 2003年 | 35篇 |
| 2002年 | 36篇 |
| 2001年 | 15篇 |
| 2000年 | 20篇 |
| 1999年 | 12篇 |
| 1998年 | 4篇 |
| 1997年 | 8篇 |
| 1996年 | 8篇 |
| 1995年 | 10篇 |
| 1994年 | 10篇 |
| 1993年 | 4篇 |
| 1992年 | 4篇 |
| 1991年 | 2篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1989年 | 5篇 |
| 1988年 | 2篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1986年 | 1篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1983年 | 2篇 |
| 1965年 | 1篇 |
| 1964年 | 1篇 |
| 1957年 | 2篇 |
排序方式： 共有742条查询结果，搜索用时 15 毫秒
101.
教学内容:新世纪《数学》二年级上册。情境描述一、认识平均分“同学们见过拔河比赛吗?”“见过。”“我们班也要组织两个队进行拔河比赛。愿意参加‘多拉’队的站在这一边(指讲台右边),愿意参加‘蓝猫’队的站在这一边(指讲台左边)。”统计出“蓝猫”队有11人,“多拉”队有13人后,老师让学生回到自己的座位。“就按这样组成的两个队来比赛,你们满意吗?”老师问。“不满意。”“这样的比赛公平吗?”“不公平。”一个学生站起来说:“他们‘多拉’队要再分给我们1人。”“两队各有12人,就是分得‘同样多’。我们给每队分得同样多的分法,取个好… 相似文献
102.
一、引言 1994年7月，唐山师专校长刘英陶同志，副校长王永禄阿志分别带领几位系、处负责同志赴迁西县和滦县进行了关于农村基础教育现状，发展趋势，教改情况，及师专毕业生情况跟踪的调研活动。 相似文献
103.
王永 《中国小学语文教学论坛》2004,(15)
一、细读文题,从材料和提示语中提炼观点这一步骤就是我们平常所说的审题。话题作文的审题,主要是揣摩材料的深刻寓意及命题人选择这则材料的用意。这种用意往往通过提示语表现出来,所以话题作文的审题,最后就落实到两个问题上:一是材料的寓意究竟是什么?二是命题人在提示语中是如何提示的?把这两个问题搞清楚,话题作文的主旨也就把握住了。二、依据观点,联想相关的事例论据,确立文章的分论点对于议论文来说,要想富有条理,必须把总论点分解为两三个分论点。如何把总论点分解成几个分论点,这对于许多考生而言,是一个难点,考场上常常打不开思… 相似文献
105.
红色文化资源是高职生理想信念教育的宝贵资源,是高职生理想信念教育的鲜活载体和生动教材。加强新时代高职生的理想信念教育,应当充分发挥红色文化资源作为立德树人的物质支撑和精神纽带作用,突显红色文化资源的以文化人、坚定信仰、强化行为的教育引导功能;充分用好思想政治理论课教学的“主渠道”,筑牢红色文化实践活动“主阵地”,构建红色文化资源网络“新阵地”,从而提高高职生理想信念教育的针对性和实效性。 相似文献
106.
王永 《哈尔滨体育学院学报》2010,28(5):53-55
体育院校辅导员队伍存在着诸多问题,加强体育院校辅导员队伍专业化建设很有必要性。提出体育院校辅导员队伍建设的途径,主要有规范准入机制;完善培训机制;优化管理和考核机制;建立健全保障发展机制。 相似文献
107.
108.
109.
110.
王永 《小学教学(数学版)》2009,(7):87-88
无论是弗赖登塔尔的“指导——再创造”,还是皮亚杰的建构主义,都强调反思的重要性。然而在当下的数学课堂,即使是十分精彩的解题探究活动,也少见教师把工夫下在对探究过程的反思上。分析原因有二：一是对反思的目的性与重要性缺乏认识,二是不知道如何有效地引导学生进行反思。 相似文献