指导学生创新性数学小课题的研究(续)     

汪杰良  肖恩利  杨丽婷  郭天翔 《中学数学教学参考》2022,(7):4-7

<正>4指导学生参加的校外活动我们团队指导学生开展或参加了一系列的校外重要活动。从1997年至今,长期指导学生参与上海市、全国和国际的高中科技类的竞赛和高中数学竞赛,在学校和上海市科协英才俱乐部指导学生创新性数学小课题研究,或在上海市中学生数学业余学校担任奥赛教练,积极组织学生参加科技类、学科类竞赛,做了如下工作:  相似文献   

2017年报业应采取的6个数字策略     

肖恩·斯特罗  杨晓白 《青年记者》2017,(10):80-82

对于全美的报纸发行人们来说,2017年在数字领域淘金,绝不仅仅意味着把报纸的新闻网站打造得更悦目或是提升网页浏览量.如今的在线读者想要的是在别的地方看不到的、定制的、个性化的内容.对发行人们来说,制定新的、高效的数字行动计划好像是令人望而生畏的工作,我们为报纸汇总了6个可供参考的数字策略.  相似文献   

论大学的科学史教育     

李涛  肖恩玉  李志勇 《河北大学成人教育学院学报》2012,(3):113-117

人文文化和科学文化是人类文化存在的两种形态。两种文化一开始并不是相互隔离的,而专业化的教育模式和对理性的过度崇拜造成了两种文化长期分裂。我国目前自高中起实施的文理分科教育和大学阶段的专业化教育,加深了两种文化之间的鸿沟,也成为制约当代大学生综合素质提高的重要因素。如何实现大学教育的文理沟通,科学史教育是一个重要途径。这是由科学史学科本身具有沟通科学和人文的性质所决定的。  相似文献   

高校体育教学中互惠教学模式的理论架构与教学设计     

吴肖恩 《南京体育学院学报(社会科学版)》2002,16(6):62-62,39

分析了基于体育教学专家穆斯卡·莫斯顿(MuskaMosston)的互惠式教学模式理论上的新型教学思想,对此作了深入探讨,由此提出了体育教学中互惠式教学理念与具体教学设计。  相似文献   

沿海地区城市居民体育旅游消费状况调查与分析(一)   总被引：2，自引：0，他引：2  

吴肖恩 《南京体育学院学报(社会科学版)》2002,16(5):18-19

对我省沿海地区体育旅游人群作相关的抽样调查。研究发现，沿海地区在以下4方面存在一定特点：1）.从消费对象的构成特征看，体育旅游消费中的高收入占13.3％，中等收入占50％，低收入占36.7％；2）.在整体的旅游消费中，体育旅游消费只占其中的9.7％，而以城市观光旅游、风景名胜旅游、度假旅游、商务会务及访亲拜友为主体的传统旅游则占到86.6％；3）.性别上，男性是体育旅游消费的主流人群；4）.目前，消费对体育保持喜欢态度的占84.6％。对此方面，应当作为健康生活方式之一，大力宣传与引导。  相似文献   

"动手做"在法国     

汪杰良  肖恩利  汪争 《上海教育》2005,(5)

2004年,国际科学院理事会(IAU)向联合国秘书长安南提交了题为"创造美好未来:加强全球科技能力的战略"的报告,强调了科学能力建设的问题,特别指出中小学生(5-18岁)的科学教育对世界可持续发展的重要性。为此,安南在美国《科学》(Science)杂志上发表了专文。的确,从世界发达国家开始,已经有越来越多的国家将科技教育摆在了重要的全局性位置。  相似文献   

一般人口资料类属性思维的准确性     

李肖恩  南森  赵星  赵永萍  黎岳庭 《华南师范大学学报(社会科学版)》2019,(3)

  相似文献   

做赫本的儿子     

肖恩·赫本·费雷 《课外阅读》2012,(10):18-19

经常会有人问我,有这样一位著名的母亲是什么感受。我总是回答,我真的不知道。在我眼中,她首先是一位母亲,然后是我最好的朋友,在这之后,我才想到她是一位演员。直到母亲去世之后,我才意识到她是一位多么不同寻常的演员,她对于我们的影响有多深多广。这么多年来,那些喜爱母亲的影迷并没有因为时间的推  相似文献   

带着GPS选大学——关于大学的101个提醒·课程设置篇     

肖恩 《考试》2008,(10)

天下所有的饭馆无不标榜自己选料认真,刀工精细,合理搭配,精心烹调,但进去稍加品尝即能发现彼此间的天壤之别——有些确实能做美味佳肴,有些顶多就是喂猪水平——((?))嘻嘻,言辞不雅,请原谅。同理,中国所有的大学都  相似文献   

运用“概念图”评价工科学生的跨学科知识集成——以“绿色工程”课程的跟踪研究为案例   总被引：1，自引：0，他引：1  

张淞云  李曼丽  莫拉·波利格  查德·组斯万德  利萨·麦克奈尔  肖恩·麦金尼斯  玛丽·帕雷蒂 《清华大学教育研究》2009,30(2)

概念图作为一项评测学生跨学科知识集成的工具开始受到工程教育学界的重视.概念图能够呈现学生对多学科概念和概念间的复杂联系的理解.本文通过对"绿色工程"设计课程的为期一年的跟踪研究证明了概念图方法尤其适合评测学生跨学科知识的学习性进步.本研究探讨了在跨学科评定环境中使用概念图出现的问题以及解决问题的建议.  相似文献