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51.
低住高练中国家女子中长跑运动员心功能的变化   总被引:1,自引:0,他引:1  
探讨低住高练对优秀女子中长跑运动员心功能的影响。结果显示,低氧训练结束后,室间隔舒张末期厚度、左室后壁收缩末期厚度在安静状态下较低氧训练前增加(P〈0.05),左心室收缩末期内径(LVDs)在安静状态及运动负荷的状态下较低氧训练前明显减小(P〈0.05),左心室收缩末期容积(ESV)在运动负荷状态下较低氧训练前减小,左室短轴缩短率(FS)和射血分数(EF)在运动负荷的状态下较低氧训练前增加(P〈0.05)。提示与低氧训练前相比,低氧训练后左心室收缩功能增强,获得良好的心脏适应性。低住高练在某种程度上有利于心力储备功能的增强。  相似文献   
52.
目前,我国职业教育处于改革发展时期,《国家职业教育改革实施方案》明确提出在职业院校启动"1+X"证书制度工作。本文以高职眼视光技术专业为例,探索构建"1+X"证书制度人才培养模式,深化复合型技术技能人才培养培训模式改革,提升学生的职业技能和职业素养,帮助学生掌握一技之长,实现更高质量的就业与创业。  相似文献   
53.
备战第28届奥运会田径女子耐力性项目综合攻关与服务   总被引:7,自引:1,他引:6  
根据在中国国家女子长跑队近两年的科研攻关服务经验,结合实验研究和文献研究结果,对长跑、马拉松项目的训练方法、科学选材方法、训练监控方法、机能监控方法及营养补充方法进行了应用性研究,为第28届奥运会中国女子10 000m.跑项目获得金牌提供了理论支持和科技保障。  相似文献   
54.
新闻是怎样写成的?很多人会觉得奇怪:当然是苦思冥想找线索,集思广益拿计划,千辛万苦跑采访,最后才是数易其稿出成品;可笔者前一阵子在某家省级晚报上却见识了新闻的另一种写法。  相似文献   
55.
胡荣 《生活教育》2014,(11):4-9
农村教育是我国教育的难点也是重点,破解新型城镇化进程中的农村教育难题还有很长的一段路要走。关注农村教育是中国陶行知研究会的优良传统,继承陶行知先生的生活教育理念,尽力为老百姓谋教育,从中国国情出发推行适切的教育,在今天依然是我们的追求。5月12日,在成都新津县召开的中国陶行知研究会2014年工作会暨新津县教育岛区域推进农村生活教育现场会,将主题设定为“生活教育在当代:新型城镇化进程中的农村教育”,通过主题报告、现场考察、专题交流等三个板块展开讨论和交流。会议呈现的观点和案例,足以反映陶研界的努力与坚持,足以证明生活教育在当代是鲜活的,城镇化进程中的中国农村教育问题解决的前景是可以看好的。  相似文献   
56.
习明纳式教学是学生为研究某一问题而与教师、专家共同讨论的一种交互式的教学方法,法学学科的社会特性与其传统教学模式的缺陷,决定了在法学课程教学中引入习明纳式教学法十分必要。法学课程中采用习明纳式教学法应遵循教师布置任务、学生研究、课堂讨论、教师总结的学习范式。  相似文献   
57.
高校青年教师的廉洁从教对高校科学发展、学生成长成才等都有深刻影响。高校青年教师必须树立献身高等教育的信念,在教书育人的过程中秉持公正执教、坚持自尊自律,才能成为廉洁奉公的高等教育工作者。  相似文献   
58.
胡荣  唐琨皓  黄樱 《科教文汇》2013,(18):72-74
CDIO代表构思(Conceive)-设计(Design)-实施(Im-plement)-运行(Operate),作为工程教育改革的全新人才培养模式,为专业工程人才的培养提供了一条有效途径。本文结合CDIO工程教育理念,构建卓越软件工程师人才培养模式体系,将其运用到卓越软件工程师人才的培养中,分别从人才培养模式的目标、过程、制度及评价四个方面,使CDIO理念和软件卓越工程师人才培养得到有效融合。  相似文献   
59.
CDIO代表构思(Conceive)-设计(Design)-实施(Im-plement)-运行(Operate),作为工程教育改革的全新人才培养模式,为专业工程人才的培养提供了一条有效途径。本文结合CDIO工程教育理念,构建卓越软件工程师人才培养模式体系,将其运用到卓越软件工程师人才的培养中,分别从人才培养模式的目标、过程、制度及评价四个方面,使CDIO理念和软件卓越工程师人才培养得到有效融合。  相似文献   
60.
文化资本是理解社会教育再生产的强有力理论概念。本文以中国式现代化为背景,通过使用CEPS(2014—2015)追踪调查数据,研究现代化进程中的文化资本对中学生学业成就的影响及其作用机制。研究发现,第一,在我国教育制度下,不同类型文化资本对中学生学业成就的影响存在差异,课外补习存在显著的直接正向效应,但文化活动与物质文化资源的直接作用并不明显;第二,师生互动感知与学业自我效能感在文化资本影响学业成就的过程中起着链式中介作用。研究结果说明,文化资本理论的效应适用性在我国教育体制下存在一定局限。同时,本研究引入主观属性的中介变量,扩展了传统以客观属性为重点的研究方法,为社会再生产研究开辟了一条可能的新路径。  相似文献   
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