关于小学几何初步知识复习的几点思考     

郑安琪 《广西教育》1997,(4)

复习的目的是为了整理、巩固已学知识，使之系统化，并提高综合运用知识的能力。学生通过新授课学到了多个知识“点”，又通过练习课将知识“点”连成线——即形成初统的技能技巧，而复习则是把这些“点”和“线”结合成“面”，梳理成知识的网络，并提高综合解决问场的能力。因此，复习应达到知识的系统整理和知识的综合运用两个方面的教学目的。那么，小学几何初步知识的复习；怎样才能达到“整理知识”与“综合运用”两方面的目的呢？一、精选复习内容。复习并不意味着把已学过的知识原封不动地重复一遍，应避免无效的信息的重复传授，而…  相似文献   

关于有序体的几个结论     

郑志荣 《江西教育学院学报》1984,(2)

Artin 曾给出了域的一个元素成为全正元的充分必要条件,一九五五年,一九五六年其间 Robinson 先后对全正元的概念和证明方法作了推广。本文的前一部分将这些主要的结果推广到了体上,在后一部分中,考虑在其实闭包中稠的有序域,我们指出,在这种有序域上的代数体如果存在序扩张,那么它就是可换的。1、我们用字母 F 记某个体,σ(F)记 F 中形如:  相似文献   

浅谈体育教育中美育目标的实现     

郑步军 《科学教育》2003,9(4):5-6

本文就体育教育中美育教育的意义、功能与收据、框架与运用进行了阐述。提出了有关体育教育中美育目标的实现的具体设想，强调了美育的体育教育中的重要性及其应用价值。  相似文献   

国际经济与贸易专业双语教学研究与思考——以《国际经济学》双语教学为例   总被引：1，自引：0，他引：1  

曾伟  郑汉金 《双语学习》2007,(7M):107-109,112

本文在系统分析了国际经济与贸易专业开展双语教学的必要性以及可行性的基础上，以国际经济学为例着重探讨了国际经济与贸易专业开展双语教学的具体教学实践活动，并据此提出了国际经济与贸易专业开展双语教学的相关建议。  相似文献   

Multisim软件在电子技术设计型实验教学中的应用     

郑富龙 《闽西职业技术学院学报》2006,8(2):84-86

介绍一个优秀的电路设计与仿真软件Multisimr的功能及特点,结合电子电路实例,叙述了该软件在电子技术设计型实验教学中的具体运用,从而改变了传统设计型实验教学模式,取得了较好的教学效果。  相似文献   

前后置定语语义差异在英汉语言中的对比分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

祁艳  郑阳春 《北京教育学院学报》2006,20(1):24-27

前置定语与后置定语在英汉两种语言中既存在共同点,又各自有自己的特色。本文通过语义靠近原理和长度距离标记来对比分析两种语言的异同以及在两种语言中所反映的语言倾向和趋势。  相似文献   

论南宁国际民歌节的艺术辐射作用与影响     

郑星华  梁柰 《河池学院学报》2007,(Z2)

南宁国际民歌节这一综合性节庆活动已举办多年,南宁国际民歌节在挖掘地方特色民歌,激起民歌创作热情;掀起"民歌新唱"的热情;使广西民歌走向世界,让世界民歌走进中国等方面产生了良好的艺术辐射作用与影响。  相似文献   

计算机审计与会计电算化初探     

郑志刚 《中国石油大学胜利学院学报》2004,18(3):84-85

随着会计电算化的普及和发展,对审计线索、审计内容、审计技术方法产生了重大影响,对审计工作的管理和审计人员的知识结构提出了新的要求.审计工作要积极适应形势的发展,加大计算机审计软件的开发力度,加强审计人员计算机审计知识和技能的培训,适时开展计算机审计,以适应审计工作发展的新要求,更好地发挥审计经济卫士的作用.  相似文献   

贵州人学普通话部分难点音分析及练读方法     

郑江义 《黔南民族师范学院学报》2000,(2)

国务院在批转国家语委关于当前语言文字工作请示的通知（国发（1992）63号文件）中强调指出，推广普通话对于改革开放和社会主义现代化建设具有重要意义，必须给予高度重视。同时，国家语言文字工作委员会、国家教育委员会、广播电影电视部也联合下文，决定：“普通话是以汉语〔授课的各级各类学校的教学语言，是以汉语传送的各级广播电台、电视台的规范语言，是汉语电影、电视剧、话剧必须使用的规范语言；是全国党政机关、团体、企事业单位干部在公务活动中必须使用的工作语言；是不同方言区及国内不同民族之间的通用语言。”目前，全国也…  相似文献   

博士毕业生创新能力提升的自评 状况及其影响因素 ——基于某大学博士毕业生满意度调查的实证分析     

梁宏郑华  高久群 《学位与研究生教育》2019,(2):35-40

基于某大学的博士毕业生满意度调查数据,本文描述了博士毕业生创新能力提升的自评状况,分析了培养过程各因素对其创新能力提升的影响。分析结果显示,通过博士学位的攻读仍有11.28%的博士毕业生并不认为其创新能力有所提升;培养过程各因素（如科研工作的参与情况、培养条件、服务与管理、导师指导等）对博士毕业生创新能力提升的自评结果皆有显著影响。因此,本文建议加强和完善培养过程中的环节设计、把控,提高高校博士生的创新能力。  相似文献