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21.
隶尾于非语言交际中的人的空间观念是后天习得的。因此,人们的领地要求和空间关系在每种文化中都有其特有规则和程序。文化不同,人们对空间的需求与空间有关的交际规则也不同,极易造成跨文化非语言交际障碍。研究跨文化非语言交际中的空间因素,有助于跨文化非语言交际顺利进行,从而推动文化间的交流与合作。  相似文献   
22.
旅游目的地吸引力建模研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
给出了旅游目的地的界定,并提出旅游目的地是一个动态的开放的集合的新概念.表述了旅游目的地新界定的涵义,并对其地域辐射性、动态稳定性、协同制约性、竞争合作性等特征进行了研究.提出了旅游目的地是由旅游资源、旅游产品、旅游市场营销、旅游行业结构要素组成,并研究了其结构模型,提出了旅游目的地要素结构指数概念及数学模型,并运用生产函数理论建立了旅游目的地吸引力指数模型.  相似文献   
23.
编辑加工是学报工作的重要环节,编辑要充分认识其重要性,掌握正确的编辑加工原则,并不断提高自己的编辑加工能力。  相似文献   
24.
略论我国民族地区地方课程的推广、执行与建设问题   总被引:1,自引:0,他引:1  
我国民族地区地方政府通过制定政策、加强管理、培训教师等方面的工作有效地推广民族地区的地方课程;地方课程的执行,转变观念是前提,提供必要的人、财、物的支持是保障,加强与社会的联系是手段,建立学校课程领导与管理制度是根本;地方课程的建设,需要政府决策机构的正确领导、地方教育行政部门的培训与宣传、学校教育实践的支持等.  相似文献   
25.
康德历史哲学中的自然和自由   总被引:2,自引:0,他引:2  
按康德的历史哲学,"大自然的目的"乃是上帝的目的。个别人的行为尽管出于目的意识,但不合大自然(上帝)的意图和目的。只有人类整体的行为才合乎上帝的目的亦即大自然的目的———尽管整体没有意识。单个的人其实不知道整个宇宙的目的。只有整体才能实现自由,才能进入自由王国。个别的人谈不到自由。按马克思,未来社会的目标乃一切人自由而全面的发展,这同康德关于自由在未来才可以实现的看法一致。本文认为,康德的"大自然"即"天意"完全不是客观自然界。本文根据康德的哲学,把自然和历史,必然和自由看作两个分离的领域。自然界没有历史和自由。历史中也没有必然和规律。历史同自然脱离,形成逐渐向上却充满艰辛的道路。  相似文献   
26.
印度高等教育的经费紧缺及其对策   总被引:9,自引:0,他引:9  
本文简要介绍了印度高等教育经费来源的主要渠道及各自所占的比例以及印度高等教育的经费紧缺状况,较为详细地论述了印度在通过增加公费与私费渠道以解决高等教育经费短缺方面所做的探索。  相似文献   
27.
16世纪以来,在江南市镇有了中国资本主义萌芽,中国社会步入经济社会转型期。由于种种因素的制约,近代江南市镇的社会转型并不是同步的,金山朱泾镇虽处于沿海并距上海较近,但社会转型停滞不前,探讨其社会转型的制约因素,不仅具有重要的学术意义,还具有一定的现实价值。  相似文献   
28.
澳大利亚、新西兰成人教育的启示   总被引:1,自引:0,他引:1  
在成人教育的发展过程中,相互学习、相互交流、取长补短、共同发展是一种必要的措施。本文作者通过对澳大利亚、新西兰两国成人教育的实地考察,结我我国成人教育发展的现状,提出了很有现实意义的启示,值得我们关注。  相似文献   
29.
针对上市公司所披露的非经常性损益,章运用统计分析方法,从上市公司盈利质量的总体特征、非经常性损益与配股线、委托理财与上市公司的盈余管理3个方面进行了实证分析。  相似文献   
30.
高等职业教育要按照社会特定职业或岗位的需要培养学生的职业能力,这就决定了高职教学计划在培养目标及业务规格上有新的突破,这里重点介绍了我院在调整教学计划方面的一些做法及本人的粗浅认识。  相似文献   
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