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71.
文艺复兴时期体育文化管窥 总被引：1，自引：0，他引：1
十三世纪末到十七世纪末,欧洲的人文主义者在研究和复兴古希腊、罗马文化的热潮中挣脱了中世纪基督神学的束缚,点燃了人性解放的火炬。在近四百年间,人文主义思潮席卷了欧洲。渗透社会的各个方面,体育以它特有的形式存在于社会生活,文化教育和文学艺术之中。 相似文献
72.
倪正华 《徐州教育学院学报》2004,19(3):68-70
师范院校校园文化是在师范院校校园这个空间里，由师生员工在教育教学实践和学习活动中共同创造的文化，通过对师范院校校园文化的专业性、开放性、实践性三个方面进行探讨，指出了对师范院校校园文化认识的不足，提出了师范院校校园文化建设的思路，即追求高品住的物质环境的熏陶，重视和谐心理环境的营造，坚持完善制度性文化和活跃师范院校社团及活动文化。 相似文献
73.
高职院校辅导员队伍存在的问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
黄学文 《安徽职业技术学院学报》2007,6(4):60-61,70
高职院校辅导员作为高校学生思想政治工作的主力军,肩负着教育育人、服务育人、管理育人的责任,其素质的高低在培养大学生成长成才的过程中占有重要的地位,因此必须加强对辅导员队伍的建设,建立完善的辅导员选拔和培养体系及考核制度和激励机制,走辅导员走专业化、职业化道路,建设一支高素质的辅导员队伍。 相似文献
74.
运用文献资料、调查访问等方法,对近140年足球规则的的发展演变过程进行了综述、评论。将足球规则的演变历史分为4个阶段,对各阶段的规则变化进行了分析,总结、归纳出其变化的主要特征和规律。 相似文献
75.
NI Wen-jin 《课程.教材.教法》2008,(3)
师范教育是振兴教育的基础,在"优先发展教育,建设人力资源强国"的宏观背景下,加强师范教育的重要意义正在日益得到彰显。目前的高师教师教育仍不能满足中小学教育实际的需要,从课程建设层面,需要推进教师教育的创新:贯彻科学发展观,建立教师教育的长效机制;适应终身学习的需要,实施"一体化"的培养模式。 相似文献
76.
社会学视域下传承武术文化的教育研究 总被引：12，自引：0，他引：12
社会学对于武术文化教育问题的讨论更为关注其得以运行的社会宏观背景,这就会在某种程度上凸显教育问题本来具有的社会底蕴。基于社会学视角,武术文化教育研究中应贯穿着教育第一;培育公德和私德;武术文化教育不等于同现代学校体育教育;武术文化教育不仅是传统文化教育,也包括文化传统的教育;武术文化教育是动态的、多层次的等理念。基于上述理念,社会学视域下当代武术文化教育可以从完善教育体系,实现渗透教育;规范相关内容;普及中凸现娱乐性;高等教育人才培养目标应重新定位等几个方面进行。 相似文献
77.
人的幼年期充满了极大的不确定性.这是一种未完成状态,其开放性和多变性为个体提供了无限的发展空间.处于混沌边缘的儿童文化生命,是一个自主建构的过程,不宜过早地人为锁定其发展轨道.早期教育当着眼于儿童智力资源的可持续性发展,营造合适的文化生态环境,培养个体适应性生存的能力并为其全面发展奠定基础. 相似文献
78.
79.
80.
武术在现代社会得以传承的重要渠道在于武术市场,武术能够形成市场价值是因为武术所蕴含的文化魅力,武术的市场推广与传统文化的传播相辅相成,武术应突出其特有的文化内涵,强调其在文化传播方面所具有的特殊作用,自身才能够得以更好延续、发展。 相似文献