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81.
"翻转课堂"通过"传递信息"和"吸收内化"过程的翻转,在师生角色、教学形式、课堂内容、技术应用、评价方式等方面都不同于传统课堂。提供多元的课前"信息传递"方式,以确保学生自主学习的质量;以学定教、先学再学实现教师教学方式的转变和学生学习方式的改善;倡导过程性评价,坚持多元化评价,以凸显学生的主体地位和作用。  相似文献   
82.
科技编辑的检序法+   总被引:2,自引:4,他引:2  
检序法是在大量编辑实践的基础上,归结出的一种实用的编辑方法。作者给出科技文稿中的序的定义与分类,结合实例讨论不同类型序的特点与检查方法,应用并对检序法在科技编辑工作中的作用作了简要评述。  相似文献   
83.
20世纪30年代曹禺的《雷雨》等话剧创作标志着我国现代话剧艺术的成熟。在话剧语言艺术上,他充分发掘了“话”的表现力。在话剧作品中,能使语言诗意化和音乐化。  相似文献   
84.
21世纪高校体育教育观念之探析   总被引:3,自引:0,他引:3  
以拓新高校体育观念为目的,采用文献资料,社会调研,比较分析和理论探索等方法,在对我国高校体育教育思想作出客观评价的基础上,深入的研究了发达国家高等体育教育的成功经验,探索了消除传统体育思想、观念与克服体制障碍的科学途径。  相似文献   
85.
分析当前体育院校学报存在的主要问题,提出了相应对策,即正确处理学报学术性与内向性的矛盾,着重提高学报质量;把社会效益放在中心位置,国家应采取重点扶植政策,理顺关系;建立学报管理中心,完善学报管理和监督机制。  相似文献   
86.
运动态度和锻炼坚持性对大学生心理健康的影响   总被引:11,自引:0,他引:11  
通过简式心境状态剖面图(POMS)中国修订版、SCL-90量表、主观幸福感量表以及自编问卷,考察了北京5所大学566名本科学生在锻炼坚持性和运动态度上对心理健康的影响。结果显示,运动态度在主观幸福感及POMS量表得分上主效应显著;而坚持性在POMS量表和SCL-90量表得分上主效应显著。不喜欢运动且坚持锻炼组的个体在主观幸福感量表上得分更低,而在POMS和SCL-90量表上得分更高。  相似文献   
87.
对江苏省女子短跑成绩实现突破的原因进行研究。结果表明:合理的选材、科学化训练、科学的管理。决策、管理,训练三位一体的组织保障,围绕短跑项目特征及训练规律开展科学研究是提高短跑成绩的主要原因。  相似文献   
88.
新课程的实施,带来了教学理念和教学方式的悄悄变革,但是语文教学的“高耗低效”问题并未从根本上得到解决。“高耗低效”的原因何在?作者在自我探问之后,归结为:一是教学的任务不够明确,二是教学的内容不够准确,三是公开活动的纷繁令人眩目,四是教师自身的素养亟待提高。  相似文献   
89.
本文通过调查大学体育院系普修跨栏跑运动中,踝部发生损伤的机率及其损伤发生的阶段。从踝部的解剖结构特点,分析踝部运动损伤的原因,从中找出规律,并针对原因提出一些预防的方法,为教师在跨栏跑教学训练中减少学生踝部运动损伤提供理论依据。  相似文献   
90.
通过对我国健身市场的现状及其从业人员分析,从而较全面地掌握了我国健身俱乐部的规模、数量和国家等级健身指导员培训的期(人)数、文化结构、专业层次及就业前景,进而对体育健身指导专业方向开设的可行性及学生的社会需求作出了较全面、较权威的论证和预测。  相似文献   
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