全文获取类型
| 收费全文 | 31003篇 |
| 免费 | 648篇 |
| 国内免费 | 1009篇 |
专业分类
| 教育 | 22298篇 |
| 科学研究 | 3613篇 |
| 各国文化 | 62篇 |
| 体育 | 2955篇 |
| 综合类 | 2448篇 |
| 文化理论 | 12篇 |
| 信息传播 | 1272篇 |
出版年
| 2024年 | 26篇 |
| 2023年 | 77篇 |
| 2022年 | 428篇 |
| 2021年 | 804篇 |
| 2020年 | 624篇 |
| 2019年 | 451篇 |
| 2018年 | 275篇 |
| 2017年 | 377篇 |
| 2016年 | 319篇 |
| 2015年 | 1070篇 |
| 2014年 | 1610篇 |
| 2013年 | 1944篇 |
| 2012年 | 2276篇 |
| 2011年 | 2567篇 |
| 2010年 | 2591篇 |
| 2009年 | 2478篇 |
| 2008年 | 2606篇 |
| 2007年 | 2579篇 |
| 2006年 | 2305篇 |
| 2005年 | 2055篇 |
| 2004年 | 1545篇 |
| 2003年 | 1077篇 |
| 2002年 | 972篇 |
| 2001年 | 859篇 |
| 2000年 | 521篇 |
| 1999年 | 132篇 |
| 1998年 | 39篇 |
| 1997年 | 20篇 |
| 1996年 | 11篇 |
| 1995年 | 5篇 |
| 1994年 | 7篇 |
| 1993年 | 5篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1986年 | 1篇 |
| 1957年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 203 毫秒
981.
曾玥 《福建工程学院学报》2021,(2):186-192
辛弃疾是两宋流传词作最多的词人,其词格律精严。在流传下来的629首辛词中,?鹧鸪天?词有63首,占辛词总量的十分之一,是辛词各词调存词数量之冠。辛弃疾的?鹧鸪天?词创作,具有创作时间较为集中且处于该调繁盛期、创作题材广泛且在同题材创作中成就突出、情感总体平和冲淡但在词调情感张力范围内有所变化等特色,这些特色对词人用调和读者深入理解辛词有重要意义。 相似文献
982.
983.
大规模模拟电路软故障快速诊断法 总被引：1，自引：0，他引：1
研究了大规模模拟电路软故障的故障统一特征向量的提取方法，并在此基础上提出了大规模模拟电路软故障快速诊断法。该方法根据大规模模拟电路故障诊断网络交叉撕裂搜索方法，采用改进BP算法的神经网络记载电路多次撕裂信息，从而可以迅速检测出大规模电路的软故障模块。仿真实例证明该方法能快速有效地并行处理定位故障模块，具有测前工作量小、适用范围广、诊断速度快等优点。 相似文献
984.
985.
徐文静 《临沂师范学院学报》2002,24(2):113-114
陈染的作品，在保留个人探索的先锋性的同时，又较早地显示出大众消费文化特征，因而具有了“超文本”的经典意义。这也透露出在20世纪90年代多理文化语境中，作家们以雅俗合流的创作参与市场竞争的自主意识，预示着传统文艺观将发生本质改变的某些征兆。 相似文献
986.
徐鹰 《荆门职业技术学院学报》2002,17(4):76-79
大学生道德认知与道德分离的原因在于价值取向中存在的“利益障碍”。教师应根据课程特点和教学规律把着力点放在教学对象身上，使学生坚持正确的价值取向，克服“利益障碍”，做到知行统一。 相似文献
987.
大学英语教学要上新台阶,就必须进行教学改革,建立科学、合理的教学模式。本文就课堂教学模式改革的必要性、方法及教学效果进行了探讨,针对教学中遇到的问题提出了建议。 相似文献
988.
徐鹏堂 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2000,18(1):1-5
21世纪是知识经济的时代,知识分子在未来经济发展中将起到决定性作用。邓小平以政治家的敏锐,以科学的态度,提出了他的知识分子思想。研究这一思想,对于迎接知识经济的挑战具有深远的理论和现实意义。 相似文献
989.
党的建设的指导思想和目标关系到把党建设成什么样的党和如何建设党。把党的建设的指导思想和目标说成是“廉政建设”、“围绕经济抓党建,抓好党建促经济”都是不对的。十五大提出的“伟大工程”,才是党的建设的总目标。党的建设的指导思想应是党的基本路线,把“围绕经济”一说当成是党的指导思想也是偏面的。 相似文献
990.
徐静 《扬州大学学报(高教研究版)》2006,10(6):30-32
高等学校是培养博士后的主力军,但也面临一些问题,如:博士后类型增多,形成了新的“空壳”现象;博士后科研流动站布点增多,使得总体投入更显不足;博士后新的历史使命,突显评价机制陈旧、落后。为此必须理解博士后制度设立的宗旨,端正对博士后本质特点的认识;以学校为主体,拓宽投入渠道;强化考核机制,严格“进”“出”程序。 相似文献