新技术创新促进教育与学习:地平线项目研究启示   总被引：1，自引：0，他引：1  

程云  王艳丽  童三红 《现代教育技术》2012,22(3):22-26

地平线项目是新媒体联盟(NMC)于2002年启动,以新兴信息技术进入教育主流性应用的潜能作为主要评估标准,开展持续而系列化的质性研究,以年度报告的形式发布研究成果。文章通过认真研读《2011地平线报告》的核心内容,概述了报告提出的六种新兴技术、四个关键趋势及重要挑战,并对近年来地平线报告发布的新技术特点与趋势进行了分析,从非正式学习的发展、未来教育所面临的挑战以及技术发展的融合与技术观角度讨论了地平线报告带给我们的启示。  相似文献   

Giftedness in the making: a response to Ziegler and Phillipson     

David Yun Dai 《High Ability Studies》2012,23(1):47-50

  相似文献   

三明市八角莲内生真菌的初步分离     

王铮敏  王少华  王娜  江云  张杭颖 《三明学院学报》2012,29(6):78-80,94

对福建省三明市闽江源自然保护区八角莲(Dysosma versipellis(Hance)M.Cheng)植物进行了内生真菌的分离,共获得16株内生真菌,经形态学初步鉴定分别属于半知菌亚门的8个属,其中青霉属(Penicillium)占总株数的31.25%为绝对优势属,镰刀菌属(Fusarium)为优势属(18.75%),曲霉属(Aspergillus)、色串孢属(Torula)、球壳孢属(Sphaeropsis)、交链孢属(Alternaria)为稀有属。研究结果表明八角莲内生真菌具有丰富的多样性。  相似文献   

以学习型组织为取向的教师专业发展     

张耘  王金凤  姜燕 《北京城市学院学报》2012,(4):88-91

教师专业化是提高教师专业素质、最终实现高质量教育的逻辑起点。通过学习型组织在教师专业发展中的必要性的分析,在学校中积极构建学习型组织,以学习求生存,以学习促发展,对于促进教师专业发展有着十分重要的现实意义。  相似文献   

新时期大学生党建工作的实证研究———以广州地区高校为例     

张学成  郭文亮  杨云 《高校辅导员学刊》2012,(3):75-78

笔者在广州市6所高校进行了大学生党建问题的调查研究,调查主要从大学生入党动机、大学生党员发展情况以及大学生党员模范作用发挥三方面展开,并在调查研究的基础上提出相应的对策建议  相似文献   

高师大一新生对心理健康的态度及其教育对策     

罗云 《湖北广播电视大学学报》2012,32(9):41-42

目的：了解高师大一新生对心理健康的态度。方法：采用自编态度问卷对514名大一新生进行测试。结果：大部分高师大一新生对心理健康有所了解且对心理健康教育持积极支持态度,人际交往、情绪情感、学习问题成为最关注的问题。对策：从加强学生的心理健康教育、开设心理学方面的公选课、实施全员育人等方面着手提高大一新生心理健康意识。  相似文献   

非物质文化遗产进课堂情况调查与分析——以连云港中小学为例     

冯继  冯芸  祁锡峰 《苏州教育学院学报》2012,29(5):102-105

“非物质文化遗产”进课堂,在连云港市中小学已经实施了七年。目前中小学生对“非物质文化遗产”的认知还比较浅,对“非物质文化遗产”的喜爱则出现多样化的倾向。笔者认为,在中小学音乐教学中,唤醒文化自觉的责任感、因地制宜地开展传承传播“非物质文化遗产”的教育活动、提高教师的理论与实践水平,对“非物质文化遗产”的保护与传承具有重要意义。  相似文献   

或为妖怪:对人的一种解读     

畅筠 《运城学院学报》2012,30(1):40-44

社会出了问题:战争不断、生态环境恶化、能源短缺、贪污腐败等等,说到底是人出了问题,因为社会是人的社会。社会是公;人都有个自我,是私。自我与私并非全是坏事,公私错位,使人异化,天下纷纷,从此多事了。这是一个十分困人而极难解决的问题。  相似文献   

对课堂互动教学策略的若干思考     

云茜  徐松山 《山西广播电视大学学报》2012,(4):3-5

改变简单传授、被动接受的教学模式,发挥学生在学习活动中的主动性和能动性,培养学生学习主体意识和主动发展能力是现代教育区别于传统教育的显著特征。在教学过程中,通过师生间、学生间的信息交流,实现师生互动、相互沟通和相互影响,从而形成一个真正的学习共同体,而互动教学策略则是互动教学效果实现与否的重要因素。  相似文献   

浅探典籍校勘理论在学报编校中的运用     

朱家席  李云  章建生 《合肥教育学院学报》2012,(4):33-35

初步分析了中国古典文献校勘理论及校勘的基本方法,结合高校学报编校中经常出现的与之相关的错误,提出古典文献校勘理论及校勘的基本方法可以在学报编校中加以借鉴和运用。  相似文献