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51.
跨学科教学何以可能,是STEM教育能不能做好的一个深层次基本理论问题。该文基于知识理论和历史向度,对这一问题尝试进行了回答。知识的统一性源于自然的统一性。自然演化的逻辑决定了学科在分化过程中的联系。这种联系表现为学科鄙视链和学科依存链正反两种基本形式。基于知识的进化论与学科的生态学,作者以课程设置的连续统诠释了基础教育学段课程设置的基本结构,并以数学、科学、技术与工程连续统揭示了STEM教育在层次上的丰富性。在对历史的回溯中,为STEM教育倡导的跨学科教学理念找到了进步教育综合课程这一思想源头,并面向现实与未来阐述了STEAM给STEM带来的三重新意涵,即想象力与创造力的彰显、科学与人文两种文化的融合,以及美学意蕴的释放,最终推动教育走向真善美统一的新境界。 相似文献
52.
开放存取具有文献可以通过公共互联网自由免费获取的特点,因此必然会对高校图书馆的外文期刊工作产生越来越大的影响。本文分析了开放存取期刊对高校图书馆外刊资源建设及外刊服务方式与手段的影响,并提出了充分利用开放存取资源的相关措施。 相似文献
53.
制度转型的四大理论命题 总被引:1,自引:0,他引:1
中国经济学的发展联系于中国独特的发展模式,而中国发展模式离不开制度转型。中国经济学研究的核心是制度转型的内在规律,转型持续深入的过程也就是转型规律被逐渐认识的进程。中俄之间的转型比较,给我们提供了重要的认识线索,依此可以进行命题式归纳,以期揭示制度转型内含的规律。中国关注的是转型目的、转型过程、转型动力以及转型绩效评价的适应性效率;俄罗斯则关注的是转型目标,既忽视了转型过程,也忽视了转型动力,转型绩效也是以资源有效配置效率高低为标准的。这反映的是对制度转型本质及其转型规律的认识偏差,正因此,才会有差异显著的两种改革效果。 相似文献
54.
《中文图书分类法》(2007年版)是一部在台港澳广泛使用的大型图书馆分类法。论文主要介绍了《中文图书分类法》通用复分表的双语、双表、实用等特色,并将其与《中国图书馆分类法》进行了对比分析,既有助于对台港澳图书分类法的了解,也可为图书文献分类法的修订提供有益的借鉴。 相似文献
55.
室内设计的任务就是综合运用技术手段,考虑周围环境因素的作用,充分利用有利条件,积极发挥创作思维,创造一个既符合生产和生活物质功能要求,又符合人们生理、心理要求的室内环境。因此室内环保节能设计应运而生。 相似文献
56.
57.
通过对时代复分表、世界种族与民族表、注释的分析,探讨<中图法>(第四版)通用复分表的修订特色,并指出<中图法>(第四版)通用复分表修订中的问题. 相似文献
58.
这里的“物流”概念是广义上的,既包括第三方物流,也包括商业流通企业和制造业等行业的流通,渠道部分。 相似文献
59.
60.