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11.
<华盛顿协议>是开展工程教育的纲要,工科院校体育教学改革要遵循工程教育"能力导向"的认证标准培养高素质工程人才.理工科院校体育要根据知识转移理论进行体验分享式教学改革,加强工程人才的"工程化"观念.培养实践能力、创新能力和知识转移能力. 相似文献
12.
教学内容:人教版小学数学第8册。教学目标:1.通过研究"围棋外层棋子个数"的问题,引导学生从多种角度思考问题,运用多种策略、方法来解决问题;2.初步培养学生从实际问题中探索规律,找出解决问题的有效方法的能力;3.使学生经历和体验"复杂问题简单化"的解决问题的策略与方法,培养学生数学的思考方法。 相似文献
13.
北京永定河河岸带生态修复对河流水质的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
为探讨河岸带生态修复措施对河流水质的直接影响,以永定河已修复的门城湖—莲石湖区段为研究对象,于2013年7—10月沿西岸选取8个采样点,测定溶解氧(DO)、氨氮(NH4+—N)、硝氮(NO3-—N)和总磷(TP)的质量浓度.结果表明,河流DO浓度和各营养物质浓度均有明显的季节变化.大部分采样点的DO、NH4+—N和TP浓度未达到地表水IV类水体标准.水生植物较多的河岸带处,河流NH4+—N浓度较低.在生长旺季,长势好的水生植物越多,河流DO和NO3-—N浓度越高,TP浓度越低;在生长末期,枯落物较多的河岸带处,河流DO浓度较低,TP浓度较高.凸岸处的河流DO和NO3-—N浓度较高,而NH4+—N浓度较低.因此,改变护岸类型、水生植物的多度及河岸的弯曲程度等河岸带结构特征可引起河流水质的变化. 相似文献
14.
集装箱多式联运协调计划的分级优化 总被引:1,自引:1,他引:0
为更好地实现集装箱多式联运的综合效益,针对多式联运协调计划的复杂性,通过分析多式联运计划的层次,建立多式联运计划的分级优化概念模型;针对模型中核心内容的海上班轮运输计划和内陆集疏运计划,建立任务分配的优化模型;设计相应的遗传算法,对优化模型进行求解.仿真试验验证模型和算法的有效性. 相似文献
15.
采用文献资料法、逻辑归纳法等研究方法,对欧洲滑雪体育旅游市场的现状和发展趋势进行探究。研究认为,滑雪旅游起源于19世纪工业时期的欧洲,20世纪在欧洲得到普及,并推动其成为滑雪资源丰富国家的支柱产业;滑雪环境的改善与产业组织的专门化促进了欧洲滑雪市场的发展;滑雪者具有乐趣追求、集体归属、技能展示等旅游动机;滑雪者分为滑雪体育锻炼、"高端"滑雪度假、主题度假、普通度假提供的滑雪活动和观看比赛等类型;滑雪体育旅游者谱系描述滑雪参与者的需求变化,由此构建滑雪体育旅游参与模型;该模型很好地反应出滑雪旅游市场需求与供给的经济规律;欧洲滑雪体育旅游呈多样性发展趋势。研究为推动我国滑雪体育旅游业的快速发展提供有益的借鉴。 相似文献
16.
可持续发展是一个全球性话题,也是国内外学者的研究热点.基于CNKI与WOS(Web of Science)核心数据库,利用CiteSpace软件,对1994-2018年国内外可持续发展研究热点进行追踪和分析.研究表明:1)国内外可持续发展研究热点主要集中在社会、经济、环境等多维度和多尺度研究、可持续发展能力评价、可持续... 相似文献
17.
随着国际化、全球化的进一步深入,培养能适应外向型经济的高素质人才,成为我国高等职业教育的重要使命。高职高专《基本要求》中以服务为宗旨、以就业为导向正是基于社会对职业人才的需求提出来的。因此,高等职业教育需要英语教学,学生未来的发展需要英语教学,毕业生就业职场需要英语教学。各行各业的经济建设需要大批有一定职业技能、专门知识的高技能、高水平、高质量的职业人才,社会对人才的高要求也为我们的英语教学提出了新的挑战。 相似文献
18.
奥林匹克运动是体育科学与体育人文融合的文化,奥林匹克文化和人的自由是科学体育与人文体育和谐发展的核心;奥林匹克运动正在从人类科学发展的工具——夺标与健康的功利化追求,转变为对奥林匹克文化——精神、制度、人的实质自由的追问;在体育过程中不断扩展体育个体的实质自由是复兴科学与人文和谐发展的奥林匹克文化的基础。 相似文献
19.
20.
目的:探索太极拳练习和快走练习对老年人平衡能力的影响效果。方法:31名老年女性被随机分成太极拳组(TC)和快走组(BW)。两组受试者分别接受16周的太极拳练习和快走练习,每周5次,每次1h,随后停止练习跟踪8周。受试者每4周测试一次平衡能力,共测试7次。测试指标包括睁眼(SLO)和闭眼(SLC)状态下的单腿站立时间(TIME)、足底压力中心在左右方向的最大位移量(DX)、足底压力中心在前后方向的最大位移量(DY)。结果:太极拳组(TC)TIME-SLO/SLC从第4周显著性增加,而快走组(BW)从第8周显著性增加;太极拳组DX-SLO/SLC、DY-SLO/SLC从第8周显著性减少,而快走组从第12周显著减少。停练阶段,太极组的平衡能力指标未有显著性变化,但快走组指标中除了DY,其他指标均有明显变化的趋势。结论:太极拳和快走练习均可以提高老年人的平衡能力,太极拳提高的更快(太极vs.快走:8周vs.12周);8周的停练阶段,两种练习方式对平衡能力均有较好的维持作用,但太极拳的维持效果更好。因此,相比于快走练习,老年人可以考虑将太极拳作为首选的练习方式。 相似文献