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蔡建国 《武汉职业技术学院学报》2007,6(4):49-52
以高职院校人才定位为出发点提出高职院校科研应以技术开发和技术应用研究为主。用翔实的数据论述了高职院校科研开发的重点是横向科研项目，对高职院校横向科研项目开发的条件及存在的问题进行了探讨，对高职院校科研管理创新及横向科研项目开发有一定指导意义。 相似文献
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经济全球一体化趋势已明朗.技术的快速发展,社会需求的多样化需要复合型、创新型人才.因此教育要全方位提高人才的素质.同时,现代教育理念也发生了转变:第一,当前的社会是技术主导时代,而不同于知识经济时代;第二,大学单纯的专才教育被否定,建立在通识教育和素质教育之上的专业教育得到认可.基础知识要保证,其它知识面则要宽、广,不一定要精、深;第三,终身教育;第四,强调自然科学、技术科学、管理科学、人文社会科学的集成与综合;第五,共性教育向个性教育和多样化教育发展;第六,继承性教育向创新性教育发展,学校具有柔性的、开放的教学体系环境;第七,以学科为中心的教育思想转向整体化知识教育观念.这些教育观念的变化使科学、学科结构、社会、工程正在走向综合,因此传统的课程也必须进行合并调整即整合.…… 相似文献
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蔡建国 《武汉职业技术学院学报》2002,1(2):43-45
本文从分析晶体管的热过程入手，得出了晶体管的热阻Rt与最大允许集电极耗散功率Pcm的关系式。再通过对晶体管散热途径的分析及前面所得的关系式，得出了大功率晶体管及集成电路为什么要安装散热器。这种分析方法逻辑合理，过程清楚，理论充分，这种分析方法以前是没有的。 相似文献
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为有效预防和控制棚户区改造项目实施过程中的风险,根据风险特征映射识别模型,对棚户区改造项目风险影响因素进行分析,形成棚户区改造项目风险指标体系。建立棚户区改造项目风险因素3级多层递阶解释结构模型,通过分析棚改项目风险因素间的关系结构和层级结构,得出结构模型图和解释结构模型图,找出影响棚改项目的直接因素、间接因素和根本因素。实例表明,多层递阶ISM能有效地建立起棚改项目风险影响因素结构,以直观地反映出各影响因素间的层次关系,操作简便,实际可行。 相似文献
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