应用网络平台开展安全培训 提高全员安全素质     

韩冬梅 《中国培训》2011,(9)

一、借助培训网络信息平台,改变全员安全培训模式在培训网络平台建设上,神宁金能公司主要通过实施六大工程来解决目前培训工作中存在的四大问题。六大工程是指:建设金能煤业分公司网站员工培训板块;建设培训中心中心机房;建设覆盖全公司基层单位的信息化培训教室及网络平台;  相似文献   

实施员工素质提升工程     

韩冬梅 《中国培训》2011,(12)

一、开展三个一培训实践宁煤集团坚持开展三个一的日常培训,即在实践中逐步形成每日一题、每周一评、每月一考的全员安全培训模式。每日一题培训是指在班前会上对当班入井职工进行不少于20分钟的培训,学习一道安全  相似文献   

基于“五水转化装置”的夏玉米耗水规律研究     

吴亚丽  宋献方  马英  韩冬梅  张应华  卜红梅  杨丽虎  乔云峰 《资源科学》2015,37(11):2240-2250

农田作物耗水规律研究对提高农业用水效率、保障作物高产有重要意义。本文运用新型五水转化动力过程实验装置人工精确控制夏玉米生长环境条件,监测蒸散发实时变化,分析均质粉砂壤与层状壤质土土壤条件下夏玉米耗水规律。结果表明：均质粉砂壤与层状壤质土壤夏玉米蒸散发日变化呈单峰曲线,在14:00-14:30达到峰值;日蒸散发呈先增大后减小趋势,在12月21日达全生育期最大值,分别为3.70mm/d、3.90mm/d;5日蒸散发变化呈线性增长-小幅度降低-回升-逐渐降低趋势,最大值分别为17.00mm、18.08mm;全生育期总蒸散发分别为373.94mm、395.65mm;均质粉砂壤与层状壤质情形下夏玉米全生育期实时蒸散发与温度的相关性呈从极显著到显著水平的变化趋势,相关系数在三叶期-拔节期达最大,为0.79。层状壤质土的土壤结构和初始含水量利于玉米根系吸收深层土壤水分和养分。  相似文献   

我国主要石油科技期刊的引文分析与老化研究   总被引：3，自引：0，他引：3  

韩冬梅  刘晓鸣 《大学图书馆学报》1999,17(3):70-73

用引文分析方法研究了石油科技期刊文献的引文年代分布特征,探讨了石油科技期刊文献的老化规律,计算了老化半衰期等量度指标。  相似文献   

大学图书馆期刊利用研究及其对馆藏建设的指导作用   总被引：1，自引：0，他引：1  

韩冬梅  刘晓鸣  钟克礼 《情报杂志》1999,18(6):96-98

介绍国外大学图书馆期刊利用研究的现状及研究方法,论述期刊利用研究对图书馆馆藏建设的指导作用,探讨开展期刊利用研究的现实意义。  相似文献   

从弗吉尼亚大学图书馆数字图像中心的建设谈多媒体技术与图书馆     

陈颖  法玉玲  韩冬梅 《情报杂志》1999,18(4):111-112

在介绍弗吉尼亚大学图书馆数字图像中心建设的基础上,讨论了多媒体在图书馆中的存贮和利用。  相似文献   

中国城市生活污水管理绩效评估研究   总被引：4，自引：0，他引：4  

宋国君  韩冬梅 《中国软科学》2012,(8):75-83

城市生活污水管理绩效评估包括对污水排放、收集、处理效果、效率及公平性的评估.本文根据城市污水管理的目标建立了污水管理绩效评估指标体系,以人口覆盖率评估城市的生活污水集中处理率;将达标排放作为城市污水处理厂管理的首要目标;将负荷率作为污水处理厂建设评估的重要依据;以单位污染物削减成本作为城市生活污水处理效率评估的主要依据,以行业标杆企业的社会协议成本作为城市污水处理厂运营成本估算和污水处理投入的主要依据.  相似文献   

高中思想政治课有效教学的途径与方法     

韩冬梅 《长春教育学院学报》2012,28(10):144-145

新课程背景下有效的思想政治课课堂教学,不仅应当让学生学到应掌握的学科知识,使学生获得学习的自主权,还承担着培养学生正确的情感、态度和价值观的重任,最终促进学生的可持续发展。同时,有效教学对教师而言是提升教师专业发展水平的重要手段。  相似文献   

浅谈思想政治工作中的说理技巧     

韩冬梅 《中国职工教育》2008,(5):28-29

党的十七大报告强调,“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,用正确方式处理人际关系。”笔者认为,思想政治工作是一门独立又集多种学科知识的综合科学,它是研究并根据人的思想和行为产生、发展变化的规律，用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想的立场、观点和方法实施正确的教育和引导，通过正确的理论和科学灵活的说理艺术，从而使思想政治工作具有较强的实践性和操作性。  相似文献   

以国学经典为载体提高小学教师诵读教学能力     

韩冬梅 《试题与研究：高中理科综合》2019,(18):0186-0187

从总体来看,上至小学语文教师下至小学生对诵 读重要性的认识程度和喜好程度仍显乏力,诵读状况令人担忧。经典诵读制定的目标、内容的设计、诵读时间的确定、实施 方法的策略、效果的评价等方面都存在一定问题’本文进行深入分析’提出应对的策略。希望能引起更多小学语文教师对诵 读教学的重视,在语文诵读教学中起到借鉴的作用。同时提高 学生的诵读兴趣’培养其诵读习惯’提高学生语文素养。  相似文献