《说“木叶”》标点符号指谬     

关在龙 《语文教学之友》2011,(3):35-36

标点符号是辅助文字记录人类有声语言的符号系统,可以帮助我们分清句子结构,辨明不同语气,确切理解句子的性质和文章的意义,是书面语言的重要辅助工具和有机组成部分。因此,标点符号的使用必须规范、科学,特别是作为学生重要学习载体的教材选文。  相似文献   

Experimental and FEM Study of Coated and Uncoated Tools Used for Dry Milling of Compacted Graphite Cast Iron     

陈明  姜立  郭国强  安庆龙 《天津大学学报(英文版)》2011,17(4):235-241

Compacted graphite cast iron (CGI) has been the material for high-power diesel engines recently, but its increased strength causes poor machinability. In this study, coated and uncoated carbide tools were used in dry milling experiment and FEM simulation to study the machinability of CGI and wear behaviour of tools. The experimental and FEM simulation results show that coated tool has great advantage in dry milling of CGI. SEM and EDS analysis of tool wear indicate the wear morphology and wear mechanism. Adhesive wear is the main mechanism to cause un-coated tool wear, while abrasive wear and delamination wear are the main mechanism to cause coated tool wear. Stress and temperature distribution in FEM simulation help to understand the wear mechanism including the reason for coating peeled off.  相似文献   

谈旅游英语翻译及其教学中的一点误区     

龙艳霞 《英语辅导》2011,(4):188-190

旅游英语是一门特殊用途语言（ESP）,因此旅游英语翻译也必须表达出这样的目的性。景观标识语（特别是汉译英）的传统翻译方法似乎并不能确定其唯一性,从而容易导致游客进入误区。笔者认为应该在传统译法之上加入汉字的书写,以辅助景点的确定,并达到旅游英语的特殊目的。  相似文献   

后金融危机时代新自由主义的命运     

龙菊芳  吕兆华 《广西教育学院学报》2011,(5):45-48

2008年由美国次贷危机引发的金融危机如海啸般席卷全球,在一定程度上危机的产生与新自由主义的关系密切。本文通过透视金融危机产生来探讨后金融危机时代新自由主义走向衰弱的原因及新时期如何正确认识改头换面的新自由主义。  相似文献   

蛙     

芥川龙之介日 《初中生阅读世界》2011,(11):5-5

在我住所旁边,有一个旧池塘,那里有很多蛙。池塘周围,长满了茂密的芦苇和菖蒲。在芦苇和菖蒲的那边,商大的白杨林矫健地在风中婆娑。在更远的地方,是静寂的夏空,郧儿经常有碎玻璃片似的云,闪着光辉。而这一切都映照在池塘里,比实际的东西更美丽。  相似文献   

构建充满问题的课堂     

罗德龙  宗自忠 《基础教育参考》2011,(19):60-61

一、问题是探究性学习的基础 探究性学习是当今培养学生创新素质较为先进的学习方式之一,它的学习效果是通过探究问题呈现的。中小学各科大量的学习内容均可在教师的指导、启发下,以产生问题的形式通过学生自主学习、主动探究来使学生获得知识,提高学习能力。心理学家布鲁纳说：  相似文献   

联动发展,从优质迈向卓越——四川双流中学、成都市大弯中学跨区融合发展之路     

龙清明  赵泽高 《教育科学论坛》2019,(23)

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乘着情境的翅膀飞翔     

顾名龙 《现代语文》2011,(6):82-83

情境教学是语文课堂上常用的一种教学手段。早在一千多年前刘勰的《文心雕龙》中就有＂情以物迁,辞以情发＂的提法;＂好的开始是成功的一半＂,要使学生在整堂课中都能保持极高的学习热情,思维处于积极的思考状态,多种感官参与到学习活动中,教师则要处处设置情境,以此提高课堂学习效率。情境教学的目的在于学生,  相似文献   

小学生计算思维培养的过程和策略研究 ——基于对武汉市从事机器人教育的26位教师的深度访谈     

杨玉芹  龙彦文  孙钰峰 《电化教育研究》2019,40(12)

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大学生学习力及其对学习收获的影响研究     

龙永红  聂邦军  贝静雯 《黑龙江高教研究》2019,(1)

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