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11.
传统的作文批改与评价费时费力,学生的热情不高,影响了效果的发挥.因此,小学生习作指标化批改与评价另辟蹊径,针对每位学生的特点,围绕技能指标化、批改符号化、结果数字化、评价表格化,对批改与评价的方式展开深入研究和探索,并在实践的基础上提出了具体的操作策略,让作文批改与评价变得简洁、明确、一目了然、富有实效.  相似文献   
12.
论高技能人才培养模式创新途径   总被引:1,自引:0,他引:1  
要提高大学生、尤其是高职高专院校学生的实训技能,为就业打好坚实的基础,高职高专院校就要进一步壮大"双师型"教师队伍;强化实习实训时间;加强实习实训手段的改革和管理,组建统一的、新型的、符合社会客观实际需要的实习实训基地,以期达到国家高级技工与技师的标准和要求。把高职高专生真正造就成为四化建设需要的、既有扎实的理论知识,又有娴熟的动手能力的建设者和接班人。  相似文献   
13.
“科学养蚕体验实践活动”是我校根据《国家科学课程标准》中生命世界的“常见的动物”和“动植物一生”等章节内容标准策划设计并广泛开展的。活动全程以国家教育方针和科学传播基本理论为指导,以国家《基础教育课程改革纲要(试行)》和科学(3~6年级)课程标准为依据;以促进全体学生科学精神和综合素质水平提高为目标,力求科学传播教育密切联系儿童生活实际。在“科学养蚕体验实践活动”这个科普平台上,教师通过精彩活动的设计与指导,带领儿童去探究科学、感受文化、关爱生命、学会合作、学会奉献,从而达到激发儿童讨论科学的兴趣,让学校科学传播教育行为更贴近儿童的生活,有益于儿童人生发展及素质优化,有益于社会、家庭、学校诸多教育资源的整合与利用。“科学养蚕体验实践活动”的科学、文化、教育多元价值及意义得到普遍认可。在本文中,我们将就该体验活动的设计策略、传播模式、成果及评价等因素进行分析,总结出针对青少年进行科学传播的有效策略与经验。  相似文献   
14.
写作,实质上是一种情感的活动。叶圣陶说得好:“作文的自然顺序应该是我认识事物中有感,感情的波澜冲击着我,我有说话的愿望,便想倾吐,于是文章就诞生了。”叶老这里所说的“感”,自然不只是指“情感”,还包括  相似文献   
15.
根据尊巴舞对促进人体身心健康具备的各种功能,制定出适合于女大学生心理和生理特点的尊巴舞课程,遵照循序渐进的原则,在课余活动时间对女大学生进行为期16周,每周4次的隔天练习。实验结果表明:进行尊巴舞课程的锻炼能有效地改善女大学生的身体形态、提高身体素质、增强身体机能、调节心理健康等。采用尊巴舞课程的教学方式进行课内、外教学更具有科学性、针对性、趣味性和推广性。并对利用尊巴舞课程为女大学生提供健身理论和实践的依据,同时对尊巴舞课程在国内的普及和推广起到促进作用。  相似文献   
16.
2003年6月22日,小雨霏霏,深圳市卓雅小学的校园热闹异常。全体师生迎来了教育局的领导,迎来了全区二十几所小学的老师们,迎来了  相似文献   
17.
太阳能风轮     
(1)特点与原理太阳能风轮是根据黑色物体吸收太阳热辐射的能力强,使空气产生冷热温差从而推动风轮旋转的道理制成的。本教具取材方便,课堂演示直观性强、效果明显,容易引起学生们的探究学习兴趣。  相似文献   
18.
多词表达是自然语言中的常见现象,其自动提取对很多自然语言处理任务有着举足轻重的作用。本研究以Google公司发布的基于公共网页的1至5元文法语料库作为词频统计的依据,同时结合自动词性标注的信息,对英国国家语料库的书面语材料部分进行多词表达的自动提取。研究结果表明,该方法能够充分利用Google语料库的精确词频信息,从而提高了多词表达抽取的准确率,并且能够较好地缓解数据稀疏现象带来问题。  相似文献   
19.
"科学养蚕体验实践活动"是我校根据<国家科学课程标准>中生命世界的"常见的动物"和"动植物一生"等章节内容标准策划设计并广泛开展的.活动全程以国家教育方针和科学传播基本理论为指导,以国家<基础教育课程改革纲要(试行)>和科学(3~6年级)课程标准为依据;以促进全体学生科学精神和综合素质水平提高为目标,力求科学传播教育密切联系儿童生活实际.在"科学养蚕体验实践活动"这个科普平台上,教师通过精彩活动的设计与指导,带领儿童去探究科学、感受文化、关爱生命、学会合作、学会奉献,从而达到激发儿童讨论科学的兴趣,让学校科学传播教育行为更贴近儿童的生活,有益于儿童人生发展及素质优化,有益于社会、家庭、学校诸多教育资源的整合与利用."科学养蚕体验实践活动"的科学、文化、教育多元价值及意义得到普遍认可.在本文中,我们将就该体验活动的设计策略、传播模式、成果及评价等因素进行分析,总结出针对青少年进行科学传播的有效策略与经验.  相似文献   
20.
位于深圳市南山区风景秀丽的螗琅山下的卓雅小学,是一所现代化的新型社区配套学校。从1999年建校之日起,卓雅小学就坚持以科技创新教育作为办学特色,构建“一体两翼”的绿色生态化教育模式,精心打造特点突出,具有科学素养和人文素养的“卓雅少年”。  相似文献   
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