建安文学品评活动的兴起及其形式     

张振龙 《洛阳师范学院学报》2005,24(4):43-45

建安是我国文学批评史上文学品评之风第一个高峰期。它在建安十五年以后开始兴起,建安十九年后步入炽盛。其品评形式主要有口头和书面两种。  相似文献   

光纤通信教学改革与实践探讨     

董颖娣  赵佳  张振龙 《教育前沿(综合版)》2009,(14)

  相似文献   

人文知识与人文修养关系论——关于大学语文教育问题的一种反思     

张振龙 《语文知识》2009,(2):63-65

人文知识与人文修养是两个不同的概念，不管是把人文知识与人文修养等同起来，还是用其中的一方任意取代另一方，这两种认识都是极不科学的。人文知识与人文修养在内涵上，既有本质上的区别，又有紧密的联系。  相似文献   

由余事到主导:建安文人立言价值观的演进历程   总被引：3，自引：0，他引：3  

张振龙 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,32(1):18-24

建安是"人的觉醒"时期,为此立德、立功成为建安文人价值追求的主导,立言仅为建安文人的余事。但由于建安文人普遍都存在着一种"志不果"、"道不行"的缺憾与苦闷,故立言成为他们补救现实缺失的途径。经过他们的创作实践,立言终于在其价值观中由余事走上主导,杨修的《答临淄侯笺》与曹丕的《典论·论文》则标志着这一转变的完成。  相似文献   

建安文人文学活动与诗赋价值观的凸现     

张振龙 《商丘师范学院学报》2005,21(4):25-29

建安时期，诗赋等文学作品在其文人立言价值观中的地位、价值得到了空前的提高与凸现。促成这一变化的主要动因之一就是文人的文学活动。其表现为：文人创作日益生活化、普遍化，并成为文人生活的重要组成部分；文人进行了有意的文学品评活动；文人在文学活动中表现出非凡的文学才能．其通常被时人、后人以文学家的身份来对待、看待；文人的文学活动的文学性较以前大为增强。  相似文献   

结合学生心理从事中国文学史教学     

张振龙 《天中学刊》2000,15(1):116-117

在中国文学史教学如何做到因材施教 ,把重点放在学生素质和能力的培养上 ,我们进行了积极的探索。其中运用社会心理学方法分析学生心理进行中国文学史教学就是探索的尝试。一运用社会心理学的方法分析学生心理 ,从事中国文学史教学 ,我们认为应从以下几个方面着手。首先 ,把文学史的教学与学生的时代心理分析结合起来。学生的时代心理主要受现实社会和时代对学生要求的制约和影响。时代不同 ,人们的价值观念、社会情绪、社会风尚和审美情趣等社会心理亦不同 ,培养人才的模式、标准也有变化。学生为了能立足于现实 ,必然以时代的社会心理和人…  相似文献   

基于AutoCAD Automation技术的参数化设计系统开发   总被引：2，自引：0，他引：2  

林涛  陈慧宝  范燮昌  张振龙 《上海大学学报(英文版)》2000,(Z1)

本文介绍了参数化设计系统的开发方法,提出在 ＡｕｔoＣＡＤ Ａｕｔｏｍａｔｉｏｎ基础上,综合利用 ＶＢ、ＡｕｔｏＬＩＳＰ语言和工程数据库、ＤＤＥ等多项技术对ＡｕｔｏＣＡＤ进行二次开发．从而解决了系统开发中系统界面、数据（库）管理、参数传递以及它们之间的集成性问题,对机械电子行业的产品设计,特别是系列化产品设计提供了简单易行的参数化设计系统解决方案．  相似文献   

我国建立民间性体育仲裁的制度困境   总被引：3，自引：1，他引：2  

张振龙  郭锐 《天津体育学院学报》2010,25(2):104-107

体育仲裁是我国<体育法>等体育法规确定的解决体育纠纷的基本方式,民间性是体育仲裁的基本属性.作为仲裁制度和体育制度的有机组成部分,体育仲裁制度的建立和完善需要从这两个制度获得理论和技术支撑,这两个制度本身的缺陷与失调会成为建它体育仲裁制度的障碍.民商事仲裁与行政仲裁的划分及不同立法模式,仲裁法实施中的行政化倾向以及现行行政主导型的竞技体育管理体制,均为民间性体育仲裁制度的建立设置了诸多障碍.体育仲裁制度的建立和实施需要这些基础制度的修改和完善.  相似文献   

2022北京冬奥会中国优势项目分析——基于比较优势理论视角     

赵晨  张振龙 《安徽体育科技》2023,(1):39-43

通过文献资料法、数理统计法等研究方法，探析我国冬奥会的表现。结果显示：(1)挪威依旧是东奥强国，冬奥4强挪威、德国、中国、美国，中国排在第3,中国首次跻身于冬奥奖牌第1集团。我国由“冰重雪轻”逐渐发展到“冰雪平衡”。(2)中国优势项目为自由式滑雪、单板滑雪、短道速滑、花样滑冰、钢架雪车；速度滑冰为潜优势项目；(3)我国由体能主导类逐步过渡到技能与体能主导，速度性项目以及其他亚类上有待提高。  相似文献