职教要做好迎接“慕课”挑战的准备     

田静 《内蒙古教育》2015,(2):1

慕课(MOOC)发起于美国,是指大规模公开在线课程。全球目前有十几个国家在积极推进慕课,慕课在中国的发展也非常迅速。当西潮东渐,以优质开放教学课程为传播载体的"慕课"教育模式,也将冲击中国的传统职业教育,但其对推动职业教育发展、打造灵活开放的职业教育体系将具有多重意义。在此,笔者想说的是:职业教育要做好迎接这种新型教学模式挑战的准备。  相似文献   

关于生命教育带入高职教育的思考     

田静 《大众科技》2015,(3)

时代的发展使大学生经受的压力越来越大,生命困顿事件越来越频繁,大学生中的弱势群体——高职学生群体生命困顿事件的发生率更高。在国内生命教育早已被各高校提及,但是其开展面临的困境不可忽视。解决高职生命教育中的困境,是当前我国高职院校心理健康教育的重大研究课题。文章针对高职学生的现实问题,探讨了高职学生生命教育的内涵,分析了国内生命教育的现状,提出了高职学生生命教育的内容,包括生命幸福教育、生命意义教育及生命责任教育,为高等院校探索学生生命教育的有效路径提供了参考和借鉴。  相似文献   

音乐教育：心理健康教育的有效途径     

田静  陆春庚 《中国德育》2010,(10):77-78

随着素质教育的不断拓展,学生对音乐文化的需求越来越广泛。苏霍姆林斯基曾指出：“音乐教育不是音乐家的教育,而首先是人的教育。”可见,音乐教育和心理健康教育是相通的。正如柏拉图所言：“对于身体用体育,对于心灵用音乐。”  相似文献   

农村初中教师课堂教学行为偏差的质性研究——基于对某农村初级中学的课堂观察     

田静 《中国教师》2010,(15):47-49

<正>教师课堂教学行为是指教师这一特定角色围绕课堂这一特定场景所发生的与教学活动相关的行为,是一定的社会规范、教师的个人素质和观念以及具体的教学目标、教学内容、教学场景等因素共同作用的结果;是教学的核心和实体部分,是构成教学活动的细节和内容,也是教学系统中最具能动  相似文献   

新课标下初中英语课该怎样备     

田静如 《中国教育发展研究杂志》2010,7(6):82-83

备课是教师上好课的基础,是提高教育教学质量的前提。在备课中要做到宏观与微观的统一,同时兼顾到教学方法与具体语言语法知识点的有机结合。宏观上整体把握教材;中观上设计单元教学;微观上编写课时教案。  相似文献   

近20年来中国内陆地表蒸散的时空变化   总被引：7，自引：1，他引：6  

田静  苏红波  陈少辉  孙晓敏  陈庆美 《资源科学》2012,34(7):1277-1286

本研究利用NOAH陆面过程模型模拟了1986年-1996年,2000年-2008年两个时间段内的中国大陆地区地表水热过程参数的变化。按中国大陆的六大分区（东北、华北、华东、中南、西北和西南）,分析了1986年以来这六大区域的地表蒸散的时空变化特征,并利用1980年,1995年,2000年和2005年四期土地利用/覆盖变化数据、地表反照率数据、降雨数据及地表温度和土壤水分的模拟结果,分析了近20年来中国地表蒸散的时空变化特征及其原因。结果表明：华北地区年蒸散有下降趋势外,其余5个地区的年蒸散量都有所增加。增加幅度最大的地区依次为中南,西南,华东,东北和西北。地表温度与地表蒸散间有较好的响应关系,华北地区中部和山东半岛蒸散量下降趋势较明显,地表温度呈明显增加趋势;西南地区南部蒸散量增加趋势十分明显,地表温度呈现的下降趋势也十分明显。降雨的变化趋势与表层土壤水分的变化趋势有较好的一致性,说明降雨还是影响表层土壤水分的关键因子。除东北地区外,年降雨量与年蒸散的趋势也很一致,说明这些地区降雨量仍是决定蒸散的最主要因素。  相似文献   

突破制约企业职工体育发展瓶颈的对策研究     

蔡富华  田静  邓星华 《湖北体育科技》2012,31(5):500-502

采用文献资料法和调查问卷等方法分析企业职工体育的发展状况,旨在为职工体育的改革与发展提供依据,主要结论：原有管理模式陈旧制约职工体育发展;管理者的理念相对滞后;管理机构的精简影响活动的开展;经费紧张制约了职工体育的良性发展,建议：职工的健身意识仍需增强;管理模式必须与时俱进;管理者要提高管理艺术和水平;广开渠道筹措资金;追求形式和内容的多元化等。  相似文献   

初中教师课堂教学行为偏差的质性分析   总被引：2，自引：0，他引：2  

田静 《现代中小学教育》2010,(4):45-48

课堂教学行为问题是教育研究中一个永恒的课题。以教师课堂教学行为中的偏差与失误为论题,透过大量观察记录发现,在初中课堂教学中普遍存在着教学目标虚化,教学内容教条化,讲述、指导与教学反思行为缺失,低层次问答泛滥,自主、合作、探究形式化,课堂管理失控,以及学习评价分数化等行为偏差。在此基础上,从教师自身素质与学校制度两个层面对导致偏差产生的原因进行了探析。  相似文献   

新形势下"两课"教师素质谈     

田静 《辽宁高职学报》2006,8(6):123-124

新形势下“两课”教学面临来自高职学生价值观念、道德观念和行为准则的挑战;来自科学技术革命的挑战;来自人才国际化素质要求的挑战。新形势下“两课”教师应具备良好的思想政治素质;高尚的道德情操;坚实的马克思主义理论功底;广博的科学文化知识;健康的心里品质;平和的人格魅力,才能承担教书育人的重任。  相似文献   

对提高统计数据质量问题的探讨     

田静 《兵团职工大学学报》2000,(4)

只有明确什么是统计数据质量 ,才能全面系统地对其进行评价、监测和控制 ,才能真正抓住影响统计数据质量的关键问题 ,才能提出切实可行的提高统计数据质量的对策。该文主要从统计数据形成的过程来谈对统计数据质量和提高统计数据质量的认识  相似文献