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课堂教学是教师传授知识、学生获得知识的主要途径,并直接影响学生智力的发展,能力的提高;同时,对学生人格的形成也有重要的意义。因此,加强课堂教学管理,是提高学校教学工作质量的关键所在。 一、课堂教学的目标管理 课堂教学的目标管理主要是解决为什么而学的问题。狭义的目标管理是指在学习一门课程的开始,为了调动学生的学习兴趣,形成良好的学习动力,有必要让学生明确学习这门课程有什么用,有什么意义。即在教学中首先应解决学习目的性问题。如在心理学课中,我们向学 相似文献
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本文探讨建立一个较合理的促进教师心理健康的模式，以维护教师的心理健康。教师心理健康模式的构建包括两方面：一是教师心理健康模式的组成部分，二是心理健康模式的干预机制。 相似文献
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荆志刚 《商情·科学教育家》2013,(27)
由于2008年的全球金融危机对我国经济的冲击,各级政府为“保增长”大量设立投融资公司来融资进而刺激经济增长,这就使得地方政府投融资平台得到迅速的发展.但是,地方政府投融资平台所引起的风险也越来越明显,本文试着分析这些风险并给出一些应对建议. 相似文献
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教师从前有个雅称——坐拥皋比。“皋比”是虎皮,旧时有两种人可以坐上铺虎皮的坐席,一是威风凛凛的将帅,二是师道尊严的讲堂儒师,后一般就用“坐拥皋比”来指代教书先生。这一文一武截然不同的两种人,为何都享有“皋比”这样的待遇。仔细想来,两者之间还是有相似处的,那就是威严的话语。军中无戏言,军人以服从为天职,将帅命令,唯有执行,不许讨价还价;旧时的学堂,传授的是圣人之道,自然是不允许年轻人质疑的,唯有听从教化。 相似文献
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统计量化规则（SQ rule）在数据挖掘中拥有重要和有用的地位。尽管集中式挖掘SQ规则的算法已经存在,但是集中式算法不能简单应用到分布式环境中,尤其涉及到分布式环境中各方的私有信息保护的时候。考虑数据分布共享的多方,在不泄漏各自的私有信息的情况下,合作完成SQ规则的挖掘问题。该问题属于保护私有信息的数据挖掘（PPDM）研究领域的问题。基于3个PPDM的基本工具,包括安全求和、安全求平均和安全求频繁项集的集合等,提交2个算法,共同完成水平划分数据下的保护私有信息的SQ规则挖掘。其中,一个算法安全计算置信区间,该区间用来检验规则的重要性;另一个算法安全挖掘规则。最后,给出算法的正确性、安全性和复杂性分析。 相似文献