从教学条件看信息技术教育的发展     

王国钧  朱晓薇 《湖州师范学院学报》2005,27(2):126-129

通过对浙江省嘉兴、湖州两个地区部分中学的抽样调查,从教材和课时、教学设备、师资力量等多个方面分析我国中小学信息技术教育的现状.在分析过程中,除一般的对比说明外,还运用了Excel数理分析中的假设检验,对该学科在教学条件方面存在的问题做进一步揭示,并提出一些可行性建议.  相似文献   

英语双关语的翻译     

王志伟 《重庆师专学报》2006,5(5):103-106

双关语是最难翻译的修辞现象之一，英语双关语的翻译策略通常有以下几种。对等翻译法将双关语译为相同的双关语，主要适用于建立在人类共同认知基础上的双关语和部分结构双关语；变通对等法是通过创造双关语译为不同的双关语，主要适用于思想主题意义不大严肃的文字游戏类双关语。体现不同文化特色和语言特点的双关语有时也可以通过语音、语义或形式手段译为类双关语，还可以通过释义、加注等方法进行补偿。双关语的翻译还包括谐音法、省略法、移植法等。  相似文献   

谈高职院校精神文明建设     

王玲 《天津职业院校联合学报》2001,3(3):42-43

搞好社会主义精神文明建设,对提高中华民族的整体素质,对增强综合国力、实现社会主义现代化建设具有重要的战略意义.学校作为社会主义一代新人的培养基地,自然是社会主义精神文明建设的主战场.高等职业教育院校必须不断提高认识,坚持物质文明和精神文明两手抓,两手都要硬;坚持守土有责,进行卓绝奋斗;坚持结合实际,制订规划、选准目标,切实加强师生员工的精神文明建设,推动学校的改革和发展.  相似文献   

眼动追踪技术在多媒体学习中的应用:2005—2015年相关研究的综述     

郑玉玮  王亚兰  崔磊 《电化教育研究》2016,(4):68-76,91

近年来,眼动仪智能化程度不断提高,眼动追踪技术在多媒体学习研究领域中应用的程度也随之提高。通过对2005—2015年文献的总结,揭示了眼动追踪技术在多媒体学习研究中的应用。对研究中所使用眼动指标的统计表明,时间指标(如注视时间)的使用是最多的,其次是量值指标(如注视点个数),而空间指标(如注视位置)则用得较少。另一方面,对内容的分析,发现眼动追踪技术主要被用于探究六个多媒体学习的主题:即媒体材料,动画,媒体组合,色彩,提示信息,先前经验和情绪的影响。利用眼动追踪技术,通过考察多种多媒体表征环境下的学习者,可以探究多媒体学习中学习者的潜在心理进程,为教育研究者将多媒体学习结果和相关的认知加工过程联系起来提供了一个便捷的途径。  相似文献   

论如何调节排球运动员的情绪     

王淑华  周涛 《淮北职业技术学院学报》2003,2(2):53-54

通过文献资料法,从心理学角度对排球运动员的情绪进行了研究,揭示了影响排球运动员情绪变化的因素,提出了调节排球运动员情绪的方法。  相似文献   

基于智能Agent的个性化信息检索系统   总被引：2，自引：0，他引：2  

张晓波  王蕾  韩永国 《安阳师范学院学报》2004,(2):51-53

本文通过分析搜索引擎与智能Agent技术的原理,提出了一个基于智能Agent的个性化信息检索系统结构,并详细说明丁组成该系统的信息Agent,用户Agent,学习Agent等主要Agent的功能及实现方法.  相似文献   

高等学校管理中几个问题的新解析   总被引：1，自引：0，他引：1  

王志成 《扬州大学学报(高教研究版)》2006,10(1):10-13

对高校管理中的一般问题赋予新的见解,也是管理创新的重要内容。就“问题解决者”的困境、长期行为对初始条件的敏感依赖、慢变量支配快变量、悖论的实质是一种思辨、控制中的“有问题推断”和交往中的尊重原则等问题进行新的解析,有利于高校管理者观念的更新。  相似文献   

对河南高校体育专业设置现状的调查与分析     

王和平  胡素琴 《洛阳师范学院学报》2005,24(2):92-94

本文通过问卷调查,文献资料法,对河南高校体育专业的设置情况进行了调查与分析.通过分析,了解存在的问题,提出了一些建议.  相似文献   

从废旧锂离子电池中回收制备LiAlO2材料     

胡传跃 郭军易秋艳  汪形艳易涛 《娄底师专学报》2007,(6):25-28

采用高温固相法，自废旧锂离子电池中回收制备LiAlO2，并采用XRD方法表征了LiAlO2的物相成份。结果表明，900℃培烧2h制备的LiCoO2与Al箔按化学计量比n（Li）：n（A1）=4：5混合均匀后，再在800℃培烧2h后制备的LiAlO2的晶形结构较好。  相似文献   

大学英语网络自主学习中的情感问题研究     

王玲  谭琴 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2016,(4):136-137

在大学英语网络自主学习如火如荼展开的同时,学生的情感缺失问题越来越受到人们的关注。本文从情感过滤理论的角度出发,分析了学生在网络自主学习模式下的情感状态,并就培养积极情感的途径提出思考和建议。  相似文献