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991.
992.
广东省中小学学生对体育教师的角色期望 总被引：3，自引：0，他引：3
通过问卷调查法、数量统计法等方法对广东省中小学学生进行调查，从学生的视角对体育教师应具备的品质、素质、能力和对体育课等方面提出了一些期望，以期给体育教师和有关教育部门提供可参考信息。 相似文献
993.
对在排球普修课中如何培养学生的教学能力进行了实验研究.通过实验组与对照组学生排球理论考试、技术考核、平时表现及总成绩的比较,发现二者之间并不存在显著性差异,这表明,本实验方法在教学过程中不仅能够培养学生的教学能力,而且也能较好地完成教学任务. 相似文献
994.
995.
996.
通过问卷法、分析比较法,就福建省中学体育课武术教学实施过程中所存在的武术教学内容设置偏少、教师对武术教材内容未全部掌握、进修培训机会少等问题进行研究分析,提出相应对策. 相似文献
997.
998.
道德关怀教育——高校公共理论课德育实践与创新的可行性路径探析 总被引：2，自引：1，他引：1
造成高校公共理论课德育困境的主要原因是缺乏道德关怀。道德关怀教育以人生美德系统的建立为目标、以道德情感的激发为基本方式、以平等互助的主客体关系建构为模式，为高校公共理论课德育实践与创新提供了一奈可行性路径。 相似文献
999.
肖永凤 《六盘水师范高等专科学校学报》2006,18(1):56-58
中华民族共同语的形成与发展可分为先秦、两汉、魏晋南北朝、隋唐宋、元明清以及近现代六个时期;由于政治、经济、文化各方面因素的影响,各个历史时期的民族共同语呈现出不同的特点,从先秦雅言、两汉通语到六朝时期共同语的南北分化,以及中古时期的中原雅音(正音)、近古时的官话,再发展到现代汉语普通话,中华民族共同语经历了几千年的变迁;现代汉语普通话是在元明清以来官话的基础上逐步发展形成的。 相似文献
1000.
大学生身体自我、学业自我与生活满意感的关系 总被引：19，自引：3，他引：16
采用身体自尊量表、学业自我评价问卷、一般自尊量表和生活满意感量表对大学生进行调查，探讨身体自我、学业自我与生活满意感的关系以及体育和学业成绩不同的大学生身体自我、学业自我的差异性。分层回归分析表明，身体自尊和学业自我能够对大学生一般生活满意感进行可靠的预测，预测能力没有性别差异。多元方差分析表明，体育与学业的不同成绩及其性别对身体自我、学业自我各量表均有不同的主效应，对大学生身体自我及学业自我评价的交互作用不显著。 相似文献