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在教师专业发展领域,教师基于课堂视频的教研是提升教师教学反思能力、培养未来教师的重要促进手段之一。从技术干预角度看,人工智能技术可以分析课堂视频数据并生成刻画教师教学特点的数据分析报告。这可以为教师开展基于课堂视频的教研活动提供精准的数据补给,优化教师的教研效果。然而,目前较少有实证研究关注基于课堂视频的人机协同教研对教师教学反思能力产生何种影响。基于此,本研究招募了20名中小学数学教师,开展了基于课堂视频的人机协同教研实验。然后,对人工智能技术介入前后的教师教学反思数据进行了描述统计分析和认知网络分析。研究发现,基于课堂视频的人机协同教研虽然不会显著影响教师教学反思内容的广度,但会显著影响教师教学反思层级的深度,使教师教学反思层级更加全面且深入。 相似文献
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卢琳华 《数学学习与研究(教研版)》2015,(4):52
课堂小结是教学环节中不可或缺的一个环节,这是老师们的共识,但大多数老师都没有体会到它的重要性,没有认真设计这一环节,对这一环节不以为然,漠然置之.一、做明眼人,当前课堂小结的现状分析现状一课堂小结给学生留的思考时间不够.有位老师上分数除法这节课,老师用了很多种方法来证明“一个数除以分数,等于这个数乘分数的倒数”这个结论.最后小结时,老师把之前做在PPT上的几种证明方法缩小后一一重现,时间很短. 相似文献
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毕业论文(设计)作为高校教学计划中重要的组成部分,是学生在教师指导下完成特定科研任务的实战训练,也是检验学生掌握知识程度、分析问题和解决问题基本能力的综合答卷。毕业论文(设计)质量在一定程度上反映高校人才培养质量和教学科研水平,也成为本科人才培养的最后一个重要环节。因此,加强毕业设计环节全过程的质量监控尤为重要。 相似文献
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长期以来，承担着教学研究、教学指导和教学质量管理等传统职能的教研室在推进教育教学改革、优化课堂教学、学科组建设、教师培养及大面积提高教学质量等方面做了大量工作，也深受学校和老师的欢迎和尊敬。但是，在倡导办学个性、主体性的今天，传统的集中式教研或面上教研已经不能完全满足学 相似文献
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我叫黑仔 ,今年两岁多 ,我家住在幸福街幸福路幸福巷幸福号。喔忘了告诉你 ,我是车把式孙富贵养的一头驴。一天 ,主人孙富贵把我从驴窝中牵了出来。我不明就里走在前面 ,突听驴圈中传来了一阵哭声 ,我回头看了一看。我的天啊 ,只见我的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐……一个个正哭的死去活来。我不耐烦地说道 :“你们哭啥 ?我只不过出去走一走 ,怎么弄得像就义似的 ?”这时哭得声嘶力竭的妈妈哑声喊道 :“黑仔 ,你走好。记得多吃点草啊 !”莫名其妙 !我闷闷不乐地跟着主人来到一个菜市场。这可怪了 ,主人怎么带我到这儿来了呢 ?不过 ,主人平时对我… 相似文献
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<正>2023年10月26～27日,中南、华北、西南十省区市第十五届小学数学优质课观摩研讨活动在河南省信阳市举行,来自河南、湖北、湖南、广东、广西、海南、河北、山西、重庆、云南十省区市的11位教师,现场展示了11节“综合与实践”领域主题学习观摩课。本次观摩研讨活动采取线上线下结合的形式同步开展,为教师提供了展示和交流的平台,为与会教师提供了宝贵的学习机会,来自十省区市的小学数学教师、教研员共300余人参加了现场观摩与研讨,近40万人次在线参与学习与交流。 相似文献
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21世纪的教育改革趋势和动向──亚太地区教育革新国际研讨会综述 总被引：3，自引：0，他引：3
１９９９年１２月１３—１６日,由联合国教科文组织ＡＥＣＩＤ（亚太地区教育革新与发展中心）与泰国教育委员会联合举办的“改革学习、课程和教育：面向２１世纪的革新观”国际研讨会在曼谷召开。这次会议规模较大,来自英国、澳大利亚、菲律宾、美国、俄罗斯等４０多个国家和地区的７００多位专家、学者参加了此会。大会安排紧凑,既有大会主报告,又有分专题的圆桌讨论,还有同时进行的论文报告会,信息量大,内容充实,思想活跃,极大地促进了国际教育的交流。笔者作为与会者之一,搜集了大量信息和资料,我们可以从中把握２１世纪世界… 相似文献
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本文通过对图式和预制语块理论的阐述,以及它们在英语听力理解方面所起作用的说明,提出了在图式和预制语块理论的指导下,大学英语听力课堂教学改革的方向。 相似文献
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整合自我效能感理论和拖延理论等相关理论,考察自我效能感、特质拖延对女大学生余暇体育锻炼的综合影响,并且检验特质拖延的中介作用.采用一般自我效能感量表、大学生拖延行为量表和体育活动等级量表对495名女大学生进行调查.结果表明:女大学生具备了中低度的特质拖延和中高度的自我效能感,但余暇体育的参与现状却令人堪忧;自我效能感对女大学生余暇体育的正向影响显著,特质拖延对女大学生余暇体育的负向影响显著,而且,二者对锻炼频率的正向(或负向)影响皆最为密切;分层次回归分析证实了,特质拖延在自我效能感影响女大学生的余暇体育时具备部分中介效应,而且,其中介效应占总效应值的21.05％.结论:提高自我效能感、改善拖延倾向可能是促进女大学生余暇体育锻炼的一个有效策略.研究可为培养女大学生终身体育健康理念提供重要实践启示. 相似文献