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张俭 《读与写:教育教学刊》2012,(5):194
在阅读中培养学生们的个性,是新课标对语文教学的新要求,也是提高学生语文素养的重要途径。在教学实践中,我们要指导学生课前搜集资料,初步理解课文,张扬个性;创造和谐自由的氛围,尊重个性;拓展延伸,感受课外阅读的魅力,标新立异展现个性。 相似文献
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张俭福 《天津师范大学学报(基础教育版)》2005,6(2):30-34
我国第八次基础教育课程改革以实现中华民族的伟大复兴和促进每一位学生自能发展为核心理念和价值取向;它的理论假设是培养人的聪明才智,大大提高教育工作效度,并使教育长时间地发生作用;它是建筑在哲学、生理学和心理学等几块理论基石之上;它必须固守科学原则和人文原则。 相似文献
65.
新课程改革与学生自能发展 总被引：6，自引：0，他引：6
张俭福 《天津师范大学学报(基础教育版)》2004,5(2):18-22
新课程改革与学生自能发展的关系问题是学术界所关注的热门话题。从文献分析来看,在基础教育实践中教师能持有新课程改革、促进每一个学生自能发展的理念,但对为什么和如何促进等深层次问题缺乏一定的理解。因此,需要就此问题进行开拓,以便进一步谱写我国21世纪初叶全面推进素质教育的新篇章。 相似文献
66.
农村教育在发展审美艺术文化中的作用张俭福农村教育要实现真、善、美相统一的教育价值目标，就必须汇聚、承传和发展审美艺术文化；而要全面发挥审美艺术文化功能，就必须培养和提高农村青少年、儿童对自然美、社会美、艺术美的鉴别、欣赏和创造能力，陶冶人们的审美情操... 相似文献
67.
篮球运动作为是一项竞技运动,身体的接触相对较多,并且运动强度随着运动员竞技水平而加大,篮球比赛也较为密集,这就造成了运动损伤。制定相应的篮球运动损伤风险管控措施是很有必要的。 相似文献
68.
贮藏温度对鱼腥草地下茎保鲜效果的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
将鱼腥草地下茎置于室温(30±2℃)、19±1℃和4±1℃下贮藏,研究贮藏温度对其外观、营养成分含量变化的影响.室温下,2d后,根变黑,茎变绿色,有的茎尖已腐烂;5d后,已不能食用.19±1℃下,9d后,根、茎尖、茎切口处开始腐烂;22d后,已不能食用.4±1℃下,32d后,茎切口开始腐烂,根干枯;42d后,已不能食用.三个温度下,含水量、脂肪、蛋白质都是随着贮期的延长而缓慢的降低;维生素C的含量都是随着贮期的延长先升高后降低;可溶性糖在室温下随贮藏期延长而升高,其余两个温度下随着贮期的延长先升高后降低. 相似文献
69.
一、教学中促进学生主体性发展的基本内涵教学中促进学生主体性发展是教学活动的出发点和归宿。在教学认识论视野里,主体是相对客体而言的,一般指有健全意识能够能动地进行认识与实践活动的人。学生主体,则指能动地参与教育活动的个人,主要是指发展中的青少年儿童个体。所谓主体性是指作为认识主体在处理外部世界关系时的一种能动表现。教学中促进学生主体性发展,就是要让全体学生在教与学的活动中享有选择和创造的自由,使身心两方面的潜能都获得发挥与提高,使发展呈现出一种生动活泼的态势。在教学中,学生的对象性活动的自主性和能… 相似文献
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