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采用GB/J10786-2006的方法,对不同品种的玉米爆成花后测定其中总糖的含量,结合实际,根据不同的玉米样品情况,对国标中的方法做了适当的修改:先做简单的预示实验得出玉米总糖含量小于9.00mg/ml时,直接用10ml试样与滴定液反应,得出结果为10ml样品中总糖的含量.为总糖含量测定提供一些参考方法. 相似文献
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教具是教学中用来讲解、说明某事某物的模型、实物、图表和幻灯等的总称,一般分为传统教具和电化教具。无论是传统教具还是电化教具,都是教学中不可缺少的工具。教师根据教学目的和重难点,正确、恰当地使用教具,科学地发挥教具的作用,不仅可以把抽象知识具体化、形象化,而且容易让学生感知、理解和记忆,同时培养学生的观察力、理解力和抽象思维的能力,提高课堂教学质量。第一,充分利用教具,培养学生观察力。我们知道,小学生的思维处在一个渐变的过程,即从具象思维向抽象思维过渡的阶段。在这个过程完成以前,学生观察问题的能力较差,抽象思维的发展在很大程度上仍然是直接经验与感性经验相联系 相似文献
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从中学物理到大学物理的过渡与升华 --浅谈大学物理的学习方法 总被引：1，自引：0，他引：1
比较了中学物理和大学物理的区别和联系 ,说明了大学物理较中学物理更全面和深入。并指出由于微积分知识的运用 ,在大学物理的学习过程中要更注重对物理概念的分析理解 ,同时强调了自学和课后复习在大学物理学习中的重要性 相似文献
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关联理论在分析推理语言交际中具有了重要作用。非语言交际也是交际中不可缺少的一个方面。用关联理论来分析非语言交际,并融合语言交际和非语言交际以便达到最佳关联,产生最佳认知效果。 相似文献
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针对工科大学生的特点，将大学物理CAI、计算机网上辅导与递交作业方式等信息技术融合到大学物理实际教学中，既有利于激发学生对大学物理课的兴趣，也有利于提高教学效果和教学质量。 相似文献
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在课程改革实验的评价探索中，我们构建了学生“学习档案袋”，创造了教育评价的新案例，全面科学地评价学生，对教育教学起到了很好的促进作用。 相似文献
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