梦蝶     

雨中听歌 《考试》2005,(5)

蝶儿不经意地闯入我的梦中,沉醉在蝶梦之中,是梦是醒有什么不同?蝶儿是你,梦是我,我不知道是梦蝶还是蝶梦?是你还是我?你永远在我的梦中出现,从来没有让我看清过你的容颜! 回想起你我的邂逅,每每是在入梦时分,半梦半醒之间。是否夜的深沉、心的宁静,更容易使两颗孤寂的心飞  相似文献   

对教育产业化问题的几点思考     

辛溪雨 《广东教育》2003,(11):49-50

教育是否要走产业化的路?是教育如何改革的一个大问题,不同意的人很多,言词也比较激烈,这里谈一点我的看法。一、什么是产业化和教育产业化讨论教育能不能产业化,首先要搞清楚产业的意义。产业化是事业存在的一种形式,是社会分工的结果,也是经济市场化的产物。它在运作中,重视货币的媒介作用,参与这事业的人主要是为了工资。相对于教育而言,就是出现了学校,而不是师傅带徒弟,或是家庭私塾的教育形式。从这一点看,我们的教育一直就有产业化的性质。产业是一个涵盖比较广泛的概念,当今社会中的学校、医院、科研所等等都是以产业化形式存在的。…  相似文献   

高考:制胜夺魁全攻略     

王极盛  雨莉  杨长勇  郝睿禧  周芬芬  崔燕  吴晓楠  郭萍 《好同学》2004,(5)

又到了数以百万计的青年学生废寝忘食挑灯夜读迎战高考的紧张关头。考生和家长们奋斗、拼博、担忧、焦虑,无一不期盼自己或儿女能够一举夺魁、金榜高中。做为青少年期刊的编辑,我们同样希望和祝福我们的每一个读者和每一位考生都能顺利渡过高考这人生的第一大关,博得优异辉煌的成绩。所以在高考钟声临近的时候,我们刊载了高考研究专家王极盛教授对几位往届状元的访谈,希望他们的经验对今年的考生有所裨益。——编者  相似文献   

我会与你相伴     

谷欣雨 《中学生英语》2006,(31)

如果有一天你想要哭，呼唤我。我无把握把你逗笑，但我会和你一起哭泣。如果有一天你想要逃避，尽管呼唤我。我无把握阻止你，但我可以和你一起离开。如果有一天你不想听任何人的话，呼唤我。我保证会在你身旁，并且保持安静。但如果有一天你呼唤我，而没有回应。快来到我的身边，也许，我需要你。If one day you feel like crying...Call me.I don't promise that I will make you laugh,But I can cry with you.If one day you want to run awayDon't be afraid to call me.I don't promise to ask you to stop...But I can run wit…  相似文献   

洒满生命的阳光     

雨桐 《家教指南》2003,(7)

最伟大的母亲,不一定是生母。我的养母用她无私的爱抚平了我内心的创伤,她的爱使我感悟到了亲情的另一层面:并不是只有血缘关系才可以称之为亲情,她用母亲的爱令我的人生变得有意义,我要用生命的力量来回报她的恩情。——本文主人公如是说  相似文献   

Fun Time     

雨凤 《中学生英语》2006,(25)

礼物该给谁?一位有五个孩子的父亲带着一件玩具回到家里,把孩子们召集起来问这件礼物该给谁“。谁最听话,从不和妈妈顶嘴,让干什么就干什么?”他问道。大家都不吭声。过了一会儿,孩子们异口同声地说“:爸爸,您玩吧。”时间对猪有什么意义一天,有一个城市里的游客来到一个小乡村,在乡间路上开着车,想看看农庄是什么样子,也想看看农夫怎样种田过日子。这位城里人看见一位农夫在宅后的草地上,手中抱着一头猪,并把它举得高高的,好让它能够吃到树上的苹果。城里人对农夫说“,我看你的猪挺喜欢吃苹果的,但是,这不是很浪费时间吗?”那位农夫回答说…  相似文献   

电光闪闪 雷声隆隆     

虹雨 《青少年科技博览(中学版)》2004,(Z4)

雷声是由闪电所引起的。空中的尘埃、冰晶等物质在云层中翻滚运动的时候,经过一些复杂过程,使这些物质分别带上了正电荷与负电荷。同性电荷的汇集形成了一些带电中心,当异性带电中心之间的空气被强大的电场击穿时,就形成“云间放电”,出现闪电。带负电荷的云层向下靠近地面,地面的突出物被感应出正电荷,随着电场的增强,雷云向下形成下行先导,地面的物体形成向上闪流,二者相遇即形成对地放电。所以,闪电是云与云之间、云与地面之间流动的电子流。电子流周围的空气非常热,高达27 760℃,使热空气围绕闪电路径形成一个真空的共振管。其附近的空…  相似文献   

我国教育政策价值的反思与前瞻     

祁型雨  李春光 《现代教育管理》2020,(3):29-35

教育政策价值是教育政策理论与实践最根本、最核心的问题。近年来我国制定和实施的一系列教育政策还存在着诸多问题,而造成这些问题的一个重要原因是,我国尚缺乏对教育政策价值观的思考。从主体需要来说,我国未来的教育政策要重视其直接利益相应人的利益;要适当扩大教育政策制定、执行和评价主体的范围;要重视共同利益、长远利益、弱势利益和未得利益,做到共同利益与政治利益、长远利益与眼前利益、强势利益与弱势利益、既得利益与未得利益兼顾。从客体属性来说,我国未来的教育政策要重视其公共性,做到政治性与公共性的统一;要提升教育政策的合理性,做到合法性与合理性具体的、历史的统一;要加强教育政策的协调功能,做到管理功能与协调功能并重。从效应关系来看,我国未来的教育政策要提升其内在价值,做到外在价值与内在价值的统一;要重视教育政策应然价值,做到实然价值与应然价值的统一;要重视教育政策的隐性价值,做到显性价值与隐性价值的统一。  相似文献   

冬季去老龙头看海     

行走的雨 《中学生百科》2005,(14)

冬天的时候去看海,就像在寒夜里与一位掌灯的老人独坐,他安静的光辉照耀着你,你只消眯起眼睛欣赏那粼粼的波光就可以了,你的旅途会因此而没了一点皱纹,因为看海的时候,心已被海轻轻抚摩拍打着入睡。你在谁面前能够安然入睡, 就说明你深爱着谁。  相似文献   

我曾站在生命的边缘     

尘雨 《少年文摘》2003,(5)

至今也没有人知道,那个阳光明媚的午后,一个心情郁郁的女孩企图结束自己的生命。长大后,女孩才明白,生命只有一次,活着就有希望。  相似文献