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崔萍 《辽宁师专学报(社会科学版)》2003,(1):54-57
本通过多年教学经验及问卷调查，重点分析、讨论了高职学生英语运用能力的现状及影响语言运用能力的因素并提出相应的改革英语精读教学的设想。 相似文献
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以“再创造”的新课程观构建“三维”开放型复习课——引导学生设计问题的开放性教学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《全日制义务教育数学课程标准 (实验稿 )》指出 :“义务教育阶段的数学课程 ,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展 .”并指出 :“学生是学习的主体 ,所有的数学知识只有通过学生自身的‘再创造’活动 ,才能纳入认知结构中 ,才要能成为有效的和用得上的知识 .”这对肩负 :查漏补缺 ,夯实“三基” ,提高能力 ,促进学生发展的数学复习课走出困境带来了希望 .传统的复习课模式及学生的心理特征大致归纳如下 :面面俱到的“复印式”知识整理 ,使学生没有新信息的刺激 ,思维难以兴奋 ;注重例题的典型性 ,解题方法、书写格式的可模仿性 ,… 相似文献
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崔萍 《中山大学学报论丛》2007,27(10):104-106
保护中小股东权益已成为一个世界性课题,然而已有的文献多偏重于从法律的角度来探讨股东权益的保护,本文认为,仅有法律是不够的,还应重视股权文化对股东权益的保护,才能在全社会中树立保护中小投资者的意识。 相似文献
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所谓"学问",首先应该让学生学会"问",这里的"问"有多种形式,其中一种是在特定的情境提出问题.那么,在数学教学中应该如何引导学生设计问题呢?带着这个问题,笔者最近听了一节初中数学第一轮复习课"圆与圆的位置关系(2)",颇有感慨,教者这几年的心血没有白费,终于有了突破.现将笔者的一些感受"拼贴"在教者课堂实录旁,以期引起同行们的关注. 相似文献
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小学阶段是小学生的人生观、世界观的初步形成阶段。小学生对任何事物都很好奇,但往往缺乏持久的耐性。数学是一门不太生动的课程,如何激发小学生学习数学的兴趣是数学老师的重要任务。为了让小学生能够积极主动地学习 相似文献
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崔萍 《首都师范大学学报(社会科学版)》2010,(6)
台湾地区自1994年起启动教育改革,至今行程十多年,其中高等教育的改革力度与快速发展引人注目.文章分析了引发台湾高等教育改革的地区性因素,并就台湾高等教育快速发展呈现出的特点做出梳理,解析了台湾高等教育改革的主要内容和形式,以此探讨高等教育带有共性的改革规律和发展趋势. 相似文献
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期刊的计量指标是指那些可以用来衡量和评价刊物实力的量化指标,它不但影响到期刊的学术地位,而且影响到期刊的生存。据2010年统计,我国共有41种图书情报类期刊,其中有19种核心期刊,本文着重对19种核心期刊的主要计量指标进行统计分析,以期同行对这些刊物有进一步的了解,并使我们明确自己刊物的发展方向和奋斗目标。 相似文献