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61.
进入21世纪,以信息技术为代表的高新技术的发展,带来生产力的新飞跃,使经济全球化和区域经济一体化进程加快。泛珠三角区域包括福建、江西、湖南、广东、广西、海南、四川、贵州、云南九个省区和香港、澳门两个特别行政区(简称“9+2”),区域国土面积约两百万平方公里,占全国1/5强,人口四亿五千多万,占全国人口的1/3强,国内生产总值(GDP)占全国GDP的30%以上,是我国社会经济发展最具活力的区域之一。长期以来,泛珠三角区域的九个省区在产业发展、交通运输、物资交流、  相似文献   
62.
班徽     
张睿 《班主任》2009,(4):51-51
整个图形是一个橙色的数字“6”,表示(6)班,同时也像一个大写字母“G”,代表前进(GO)。5个小四边形与数字“6”够成一个小脚丫的形状,象征脚踏实地。小脚丫分别为黑、蓝、红、绿、黄色,鲜艳的颜色象征五彩斑斓的高中生活。  相似文献   
63.
64.
文章着重分析了《齐物论》文中所提出的"吾丧我"这一概念的内涵及其在全文中的作用,力求从"吾丧我"的角度来解析《齐物论》一文的内在理路。认为,"吾丧我"概念中虽然包含了形、心两个方面,但《齐物论》一文主要侧重阐述的是"丧心"的一面。  相似文献   
65.
省级卫视的发展思路从以往的"以量竞争"走向了"以质取胜",但其发展水平仍然参差不齐。湖南卫视以其鲜明的特征,走出了一条成功之路。  相似文献   
66.
张睿 《科技风》2013,(9):218-219
本文以海南省高中音乐鉴赏课的中普遍存在的问题为切入点,根据调查研究提出相应的解决方案。  相似文献   
67.
高职院校良好师生关系的构建都是两个主体(辅导员和学生)交互作用的结果。辅导员要关注师生主体间模式,了解学生,肯定学生的主体属性;学会倾听;提升敏锐性和觉察能力,同时学会自我保护和成长。以此建构高职院校的新型师生关系,为高职院校职业教育质量的提升提供助力,更好地为职业教育发展服务。  相似文献   
68.
将项目驱动教学法引入数据库系统课程设计中,针对该课程特点,对实践项目进行了科学合理设计,对教学实施方案进行了合理规划,并对项目驱动教学的多元化考核方式进行探讨。教学实践表明,改革可以更有效地激发学生学习兴趣,进一步提高学生的创新协作能力,可以为相关课程的实践教学提供参考。  相似文献   
69.
我来到了日思夜想的动物园王国。在这儿我度过了一段快乐的时光,令我兴奋不已、回味无穷。这天,阳光灿烂,动物们纷纷请我到他们家吃饭。我发现家家都有特色,便请他们带着各自好吃的东西到广场上聚会。在去广场的路上,我看到猴爸爸和他的三个孩子在卖西瓜。  相似文献   
70.
文章介绍了兰州大学生物学教学实验中心在建设国家级教学示范中心实践过程中的经验和一些成果,探讨了培养学生动手能力、综合素质、创新能力的方法和措施.示范中心建立科学的实验教学体系和现代化的管理体系,促进实验教学水平的提高,采用多元化的教学方法,提高学生学习的主动性和积极性,为培养创新型人才奠定基础.  相似文献   
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