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221.
中国百年图书馆学教育与社会的互动发展 总被引：3，自引：3，他引：0
近百年来,中国图书馆学教育经历了民国时期、1950—1977年和改革开放以来三个历史阶段。文章探讨了这三个历史阶段社会的经济、政治、教育、文化与科学技术环境对图书馆学教育制度、教育规模、教育思想、教育模式和教育内容的影响,以及图书馆学教育通过培养人才和输出知识为社会做出的贡献;认为民国时期的图书馆学教育培养出不少优秀人才,但社会环境制约了图书馆学教育的发展,1950—1977年的社会环境有了明显改善,但图书馆学教育发展仍较为缓慢,1978年至今,社会环境发生了根本变化,图书馆学教育对社会做出了巨大贡献。因此,图书馆学教育要与社会形成良性互动,需要实现图书馆学教育社会依存性与自身独立性的统一、工具理性与价值理性的统一、“变”与“不变”的统一。参考文献31。 相似文献
222.
随着网络信息的发展，电子商务在经济发展中的地位变得愈来愈重要。虽然美国经济显露出衰退驱势，但其电子商务的潜力仍然很大。审视美国电子商务的历史现状及发展现状，分析与判断电子商务的未来发展趋势，对中国电子商务发展具有多方面启迪。 相似文献
223.
数字信息资源的服务形态与经营模式 总被引：1，自引：0，他引：1
数字信息资源的服务形态可概括为基于数字化资源的服务形态、基于信息集成的服务形态和基于用户活动的服务形态三种类型。而基于用户活动的数字资源服务是发展方向,其服务创新包括嵌入用户信息环境的个性化服务系统与桌面工具、集成各类资源与应用的门户服务等。数字信息资源服务主要存在公益性经营和产业化经营两种经营模式,文章分析了我国数字信息资源服务与经营存在的主要问题,提出了相应对策。 相似文献
224.
数字馆藏评价机制研究 总被引：4，自引：1，他引：3
数字环境下,馆藏资源评价是一个长期反复的活动。数字馆藏资源评价需要长效运行,这就要建立数字馆藏评价作用机制即过滤、推荐和协调三大机制及其运作机制,即数字馆藏评价图书馆联盟共享机制和知识服务市场机制。这些机制的实施依托于数字馆藏评价项目的开展,这也是图书馆在数字环境下馆藏建设和资源服务的必然要求。 相似文献
225.
226.
227.
课堂教学是学校实施素质教育的主渠道。作者认为,应通过调整课堂教学目标、优化课堂教学内容、构建课堂教学新模式、探索课堂教学新方法、改革考试考核方式,全方位地改革课堂教学,提高课堂教学质量和课堂教学效率,从而有效地实施素质教育。 相似文献
228.
229.
文章选取了我国欠发达地区25个县级公共图书馆,围绕《中华人民共和国公共图书馆法》的具体实施情况开展深入调查。发现当前我国欠发达地区县级公共图书馆的法治化治理水平有所提升,但地方政府依法保障的情况仍然堪忧。为此提出了4个基层公共图书馆法治建设着力点,为新时代基层公共图书馆的法治化建设和高质量发展提供参考。 相似文献
230.
选取32个英语语系的iSchools联盟院系,从师生队伍的国际化水平、人员的国际交流、参与及发起的国际学术会议、国际合作研究4个方面开展比较详细的现状调查。在调研基础上,总结国外iSchools在国际交流与合作中的发展趋势与成功经验,对我国LIS教育的国际交流与合作提出若干建议。 相似文献