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基于革新评价方式的要求,美国发起了属于学习、为了学习、作为学习的基于认知的评价运动(简称CBAL革新运动)。CBAL革新运动首先会在某个特定领域(如数学、英语语言文学)开发出一个关于某项能力的认知评价模型,然后用该模型去指导试题编制,指导如何组织评价活动。在此过程中研制出来的阅读能力评价模型从必备的技能、阅读策略、文本常识三个维度进行评价。其运用具有全面评价学生阅读能力、强调评价学生的应用理解技能及策略、促进教学活动的展开等特点,对我国如何革新阅读能力评价、如何运用模型来指导试题编制及活动的设计等具有重要启示。 相似文献
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智能电网的发展是对电力行业从理念到技术的一次革新,给电力企业的发展带来了深刻的影响。国家电网公司全面展开“三集五大”体系建设,电网的发展给电力企业人才战略提出了更高的要求。本文结合国网福州供电公司的具体实践,探索了智能电网背景下的电力企业人才培养。 相似文献
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新时期电力工业的发展对电力企业的培训提出了更高的要求,电力企业要想进一步提高市场竞争力,必须注重对人才的培养,加强电力企业员工的培训。一、前言近年来．随着我国建设坚强智能电网的深入开展,以及电力体制改革的不断深入,我国电力企业面临更多、更新的问题。这对电力企业的人力资源工作提出了更高的要求。电力企业的发展要求有一批专业知识扎实、职业素养高的职工队伍,对员工的培训也应该与时俱进,体现时代发展的特性。 相似文献
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林倩 《佳木斯教育学院学报》2012,(2):297-298
基础日语是日语专业学生一、二年级的专业基础课、必修课,也是专业主干课程,基础日语阶段的教学直接关系到整个大学日语教学的成败,至关重要。然而,随着国际、国内形势的变化,传统的日语教学模式已远远不能适应社会与时代的发展,改革迫在眉睫。本文是笔者结合自己几年来的教学实践,对基础日语教学方法改革所进行的探讨。 相似文献
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论新课程改革中教师的素质结构 总被引：5，自引：0，他引：5
林倩 《四川师范大学学报(社会科学版)》2005,32(1):58-62
新一轮基础教育课程改革正在给中国传统的基础教育带来前所未有的冲击。新课程能否顺利实施,关键在于教师的素质能否适应要求。现代教师必须积极主动地调整和完善自身的综合素质,以适应现代教育改革和发展的要求。教师应从角色形象、知识结构、能力结构几个方面完善自己的素质。 相似文献
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主体性知识。教师要适应现代教育的发展需求，要确保新课程实施的成功，必须具备厚实精深的学科专业知识和更新知识的能力。教师只有具备了精深的学科专业知识和更新知识的能力的时候，才有可能成为教学过程的真正能手，否则只能“照本宣科”，严重影响教育教学效果，教师在学生的心目中也就无威信可言了。 相似文献
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个性教育原本是强调尊重、鼓励和发展人的独特性与优势的教育,它要求根据个人能力和个性给予受教育的机会并将这一要求贯穿于教育的各个方面。个性教育,从不同的角度有不同的理解。一种理解是,个性教育是培养心理学范畴的个性即人格的教育,也就是对人的心理素质的教育。另一种是相对于共性而言的教育,即因材施教,以期充分发掘人的潜能和创造力的教育。当然,无论我们从哪一个角度去理解个性教育,很明显都是素质教育的重要内容。实施素质教育的目的,就是要培养一批个性和谐发展和极富创造力的人才。良好的个性意识和个性能力强烈地影响到个人… 相似文献
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信息技术在学校教学活动中的地位将从原来的＂配角＂变为＂主角＂,学校管理者要有效运用现代信息技术优化教育教学,以信息化环境构建为起点,以信息化资源建设为依托,以信息化课题研究为主线,以实现信息化整合为目的,以凸现信息化成效为根本,从而有效优化课堂教学,优化教师和学生素质。 相似文献