传承中华学术文化的一代目录学大师——王重民目录学思想新探     

柯平  刘培旺 《国家图书馆学刊》2023,32(5):93-100

为纪念王重民先生诞辰120周年,本研究从“文史融通的辨章学术”“基于史料的文献目录研究”“目录学研究的系统思维”“书目事业的国际视野”“目录学的社会功能与现实意义”五个维度对先生的目录学思想进行探索,以示对传承中华学术文化的一代目录学大师的纪念。参考文献32。  相似文献   

基于T-思维导图促进思维可视化的思考与实践     

施乐旺 《小学数学教师》2023,(1):26-31+2

<正>《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“课标2022年版”)将“会用数学的思维思考现实世界”作为核心素养要素之一，鲜明地阐述了通过数学的思维揭示客观事物的本质属性，构建数学逻辑体系，解决数学问题、实际问题，在发展质疑问难的批判性思维，形成重论据、有条理、合乎逻辑的思维品质，逐步形成理性精神等方面的育人价值。可见，思维是数学能力之“核”，是数学素养之“魂”！无论过去、现在还是将来，数学课堂都应该基于“思维”教，围绕“思维”学^[1]。  相似文献   

“看见”学，方能更好地教——“一章一导图”教学实践与思考     

施乐旺 《小学数学教师》2023,(1):39-42

<正>“一章一导图”主要是指运用T-思维导图对一个单元的数学内容进行系统化、结构化、可视化的整理表征，常用于单元复习课中。复习课除了在回顾中整理，温故然后知新，查漏进而补缺，还应完善结构、形成方法、提升能力。但实际教学中，往往会出现重练习轻整理、重罗列轻结构、模式单调枯燥、学生主体地位缺失的现象。  相似文献   

基于“儿童优先”原则的公共图书馆未成年人服务评估标准研究          下载免费PDF全文

柯平  张瑜祯  邹金汇  杜佳惠 《国家图书馆学刊》2021,30(5)

“儿童优先”是指导公共图书馆工作的一项基本原则。鉴于历次全国公共图书馆评估定级有独立建制的少年儿童图书馆专门标准,而公共图书馆评估标准(成人馆标准)中未成年人部分未受重视且缺乏专门研究,本文在“儿童优先”相关研究基础上,以《中国儿童发展纲要(2011—2020)》和《中国儿童发展纲要(2021—2030)》所提出的健康、安全、教育、福利、家庭、环境与法律保护诸方面目标为依据,调查国内公共图书馆未成年人服务实践现状,结合图书馆评估标准的特点,提出基于“儿童优先”原则的指标体系框架,引导儿童服务创新,推进儿童智慧服务,促进公共图书馆未成年人服务的全面发展。  相似文献   

基于视觉计算和云端建设多功能能源动力虚拟仿真实验平台     

高琪瑞  刘培  王哲  李辉  许兆峰  李政  张缦  王淑娟  王东泽 《高等工程教育研究》2023,(S1):163-167

本文介绍了利用视觉计算原理和云技术，建立了多功能的能源动力系统虚拟仿真实验平台。利用该实验平台，超越了实验教学的时空限制，可以解决传统实验教学方法无法做到的教学实验。直接使用浏览器访问，学生无须在终端下载安装任何软件与插件，电脑、平板、手机等终端设备都可实现随时网上登录操作实验项目。  相似文献   

思维可视：既知其然，亦知其所以然——“一题一导图”教学实践与思考     

施乐旺 《小学数学教师》2023,(1):31-35

<正>练习是学生数学学习实践的主要形式之一，起到巩固知识、形成技能和发展思维的作用。在练习时，大多数学生会把目光聚焦到答案上，忽视了“知识加工”和“问题解决”的思维过程。其实，“思维的培养”并不等同于“答案的积累”，后者只能让学生在再次面对相似情景时调取经验性的结果处理方式。  相似文献   

图书馆赋能社区韧性:国外经验与启示北大核心     

包鑫柯平 《图书馆论坛》2023,(11):120-129

社区是最先且最易受到灾害影响的地方,在灾害应对中最需要关注。社区韧性视角将社区灾害应对理念从减少灾害转变为从灾害中快速恢复。图书馆有丰富的社区应急服务实践经验,并就提升社区韧性方面进行了积极的理论探索。文章通过厘清韧性、社区、社区韧性的概念与理论,系统梳理图书馆在提升社区韧性方面的国外实践经验,并在社区韧性理论的观照下,提出图书馆赋能社区韧性的常态化路径。图书馆可以通过教育赋能社区安全能力、合作驱动社区经济发展、技术赋能社区信息能力、资源赋能提升社区社会资本、服务赋能社区凝聚力等途径提升社区韧性。随着社区韧性理论与实践的推进,图书馆能够在公共安全方面发挥更大的价值。  相似文献   

马芳老师辅导的日记画     

黄发旺  马芳 《少儿美术》2023,(4):28-30

<正>马芳,甘肃省一位驻扎在戈壁军营的美术老师,三年前来到这支军队的文化工作站担任少儿美术老师。这是一支从抗美援朝战场上凯旋的雄狮劲旅,这里更是“两弹一星”精神的发祥地,六十多年了,一代又一代的军人扎根戈壁,矢志国防。她为能到这里任教备感自豪。为了把更好更先进的教育带给戈壁军娃们,她多次参加黄发旺老师“不教而教”美术教育理念培训。她认为日记画,是鼓励孩子们把每天所见、所闻、所感画出来的一种很好的形式,它是孩子们对生活中事物的好奇与理解的一个载体,是孩子们内心世界的真实体现。孩子们通过生活体验,  相似文献   

“两个结合”是开辟和发展中国特色社会主义的必由之路     

杜国华  杨少涵  罗家旺  杨朝阳  薛秀军  孟祥龙 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2023,(6):5-19

把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合，是开辟和发展中国特色社会主义的必由之路。从宇宙观、天下观和道德观的角度看，马克思主义基本原理与中华优秀传统文化彼此契合，这是实现“结合”的前提；“结合”需要“返本开新”,“返本开新”就是要在传承马克思主义基本原理和中华优秀传统文化自身理论、文明特征的基础上，通过彼此借鉴和融合，创造出新的契合中国实际并在很大程度上代表人类未来发展方向的现代文明；“结合”筑牢了中国特色社会主义道路的历史根基、现实根基、文明根基，只有正确处理好“两个结合”的关系、马克思主义魂脉和中华优秀传统文化根脉的关系、“结合”与有效吸收借鉴世界其他文明成果的关系，才能更好筑牢道路根基；“结合”打开了创新空间，有力地作用于中国特色社会主义道路、理论、制度，只有高举马克思主义旗帜，推进思想解放，坚持问题导向，才能不断探索面向未来的理论和制度创新。  相似文献   

高中奥赛训练如何影响拔尖 奥赛选手的创新能力？ ——基于对22名拔尖奥赛选手的质性分析          下载免费PDF全文

金文旺 《复旦教育论坛》2022,20(5):44-53

拔尖奥赛选手被视为拔尖创新人才早期识别、选拔与培育的焦点群体，但当下的高中奥赛训练如何影响其创新能力的问题未能得到充分的实证考察。基于对2013—2019年间22名学科奥赛获奖选手的访谈分析，探讨了高中奥赛训练对拔尖奥赛选手创新能力的影响机制，自主提炼了“参赛动机-教学环境-学习行为”理论分析框架：在特定的高中奥赛教学环境中，怀抱不同参赛动机的拔尖奥赛选手在学习自主性、外出开放性、刷题灵活性等因素中如何分配注意力和选择学习行为，决定了高中奥赛训练对其创新能力发展的影响性质。  相似文献